4.3.1 化学键（第1课时）-2021-2022学年高一化学同步配套教案（人教版2019必修第一册）

绥化市第一中学 高 一 备课组 授课教师：赵秀梅 课题 第四章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 第一课时 教学目标 知识与技能 1、掌握离子键的概念。 2、掌握离子键的形成过程和形成原因。 3、了解化学键的含义以及离子键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。 过程与方法 1、能熟练地用电子式表示原子、离子以及离子化合物的形成过程。 2、培养学生抽象思维和分析概括能力。 情感态度 与价值观 1、在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质， 2、通过对离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。 教学 重点 离子键、电子式 教学 难点 离子键的概念、用电子式表示离子化合物的形成过程。 教 学 设 想 教材分析 本节课是人教版化学必修2，第一章 物质结构 元素周期律 第三节化学键 第一课时的内容。我们学习离子键，以及离子化合物。通过学习这部分知识，使学生对所学元素化合物等知识进行综合，归纳，从理论上进一步理解。同时，作为理论指导，也为学生继续学习打下基础。 学情分析 对升入高中不久的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不太会灵活运用所学的知识，学习方法上往往更多的习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手探究方面的能力则更差。 教法设计 据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发-掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣。通过动画、模型等帮助学生理解知识，从而完成教学目标。 教学 环节 教 学 内 容 设计意图 教师活动 学生活动 引入新课 一、引入新课 [引言]从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多种元素，元素原子可以相互碰撞形成分子，那是不是所有的原子都可以相互碰撞形成新的物质呢？ [教师]原子和原子相遇时，有的能够反应有的不能反应。在能够组合的原子之间一定存在某种力的作用，比如说，苹果能掉在地上因为有万有引力的存在。对于微观世界里的物质来说也是一样，也存在力的作用。元素的原子通过什么作用形成物质的呢？这就是化学