第三单元 第10课 拜占庭帝国和i查士丁尼法典-九年级上册历史【优+学案】课时通（部编版）青岛专用

可以判断是古罗马的历史,而且以凯撒夺权为最后出现氵王国,①表述错误;《十二铜表法》的制定是在罗马共和国 国。A、C、D三项叙述正确,故选B 4.D解析:法兰克王国是克洛维在481年建立的,D项叙 的信息,所以这段历史是罗马共和国时期。故选 时期,②表述错误 含①或②的选项,故选B 述不正确 5.(1)罗马控制了西地中海地区,成为西地中海地区的:6.D 【高频考点精练 5.B解析:根据题干中的“封臣”“封君”“最早出现”等关键 【能力·素养提升】 1.B 2.A 信息可判断正确答案为B项 (2)斯巴达克。沉重打击了奴隶制,加速了罗马共和国的∶1.C解析:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期 3.B解析:本题考查雅典的民主政治。公元前5世纪中后:6.B7.B8 衰落。 希腊社会的主要文献,因而选项C符合题意 期,伯里克利主政期间,雅典奴隶制民主政治达到高峰。∶【能力·素养提升】 (3)屋大维首创了“元首制”这一政治形式,掌握了最高统:2.A解析:图为希腊雕塑艺术中的杰作之一—《掷铁饼 4.A5.B6.D7.D 治实权。公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋:者》,故A项的说法不准确 8.D解析:本题考查史料解析能力。三段村料分别叙述了:2C解析:依据所学知识可知,基督教在1世纪时产生于 大维采取许多措施解决矛盾,巩固自己的独尊地位,促进:3.D 基督教、拉丁文和古希腊、罗马文化的传播。故选D。 巴勒斯坦地区,这一地区的犹太人长期遭受苦难,渴望 了罗马帝国的发展 4.D解析:这是亚里士多德的名言,他是柏拉图的学生,故 9.D解析:根据“罗马则成了地中海西部的霸主”可知材料;“救世主”的到来。传道者宣传说,耶鲧就是“教世主”,耶 (4)古代罗马由共和制改变为帝制,是顺应时代潮流的进:选D。 中的“这次战争”是布匿战争。为争夺地中海霸权,罗马 稣叫人忍受苦难,死后可以升入“天堂”,C项符合题意 步。在罗马的共和制下,民主权利有很大的局限性。随:5.D 共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争,3.C解析:注意题干中的时间“5世纪”,在当时日耳曼人建 着版图的扩大、人口的增多、奴隶制度的发展,罗马共和:6.(1)德谟克利特。苏格拉底。亚里士多德。是一位百科全 最终击败迦太基,公元前2世纪后期,取得地中海霸权,立的国家中法兰克王国是最强大的。 国社会内部的各种矛盾也日益尖锐,并导致危机四伏 书式的学者。 成为强大的奴隶制国 4.C5.C6.A 建立罗马帝国,扩大统治基础是适应客观形势发展的:(2)帕特农神庙。神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细 第三单元封建时代的欧洲 7.(1)封君与封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性 需要。 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱 而且权利和义务是交织在一起的,带有一定的契约意义。 第6课希腊罗马古典文化 门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。 第7课基督教的兴起和法兰克王国 (2)土地。得到封地的人必须提供兵役服务。 (3)古代罗马。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 【预习·素养感知】 【预习·素养感知】 (3)800年的圣诞节。查理继续实行鼓励基督教发展的政 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 、1.(1)神人同形同性(2)《荷马史诗》 巴勒斯坦2.耶稣3.4 策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年 (4)古希腊罗马古典文化成就斐然,对后世产生了深远影 2.宙斯像《掷铁饼者》 二、1.蛮族王国481法兰克王国 收人的1/10贡献给教会,教会因此变得富有起来,势力 响;杰出人物的不懈努力造就了古希腊罗马的古代文化, 二、1.(1)神庙(2)帕特农 2.(1)基督教罗马教廷(2)国有 越来越大 后世留下了珍贵遗产;古希腊罗马文化被欧美人誉为 2.(1)希腊(2)大竞技场万神庙 3.高卢多瑙河 (4)西欧封建制度的特点:封建主和附庸之间是逐层分 古典文化,是西方古代文化的精华和近现代文化的范本; 三、1.(1)原子论(2)苏格拉底认识你自己 三、1.8兵役 封,逐级保护和负责;中国封建制度的特点:高度集中的 等等。(意思相近即可) (3)百科全书式逻辑学 2.(1)封君封臣(2)服兵役 专制主义中央集权制度。 2.(1)《十二铜表法》 单元总结 3.等级性契约 第8课西欧庄园 (2)万民法经济法 【单元知识梳理】 4.(1)效忠保护(2)土地封建 四、1.太阳历儒略历 克里特斯巴达伯里克利公民大会津贴亚历山大 四、1.(1)8(2)800(3)什一税 【预习·素养感知】 2.4基督教 台伯公元前509斯巴达克凯撒屋大维2西罗马 (4)800查理曼帝国 一、1.(1)9(2)11 【基础·素养生成】 帝国荷马史诗掷铁饼者帕特农万神庙亚里士多 2.843德意志 2.经济和