第二单元 第8课 第2课时 陈太丘与友期（精品课件）-2021-2022学年七年级语文上册【课时A计划】部编版（安徽）

第二单元 · 第八课 陈太丘与友期行 * 学习目标 1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文； 2、在理解的基础上分析人物形象。 激情导入 在飞速发展的现代社会中，还需要诚信吗？如：朋友相处，商业营销，企业动作……各位同学仁者见仁，智者见智，围绕“诚信”阐述自己的观点，比一比，看谁说得有理有据，令人信服。 字词积累 约定 离开 回头看 拉 放弃 与友期行 太丘舍去 入门不顾 下车引之 太丘舍去 字词积累 通假字： 古今异义： 尊君在不 儿女 期 去 引 顾 古：子侄辈的人 今：指儿子和女儿 古：约定 今：日期 今：照顾 古：回头看 今：引用 古：拉 今：前往 古：离开 （“不”通“否"，在问句尾表询问） 课文讲解 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 约定一起走 到 丢下，舍弃 才 嬉戏 陈太丘和一位朋友约定同行，约好正午见面，正午已经过了朋友还没有到， 陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。 元方当时才七岁，在门外嬉戏。 元方时年七岁，门外戏。 太丘舍去，去后乃至。 课文讲解 你的父亲 通“否” 等 不是 丢下 客人问元方：“你的父亲在家吗？ 元方回答说：“等你很久你没有到，他已经离开了。” 友人于是生气的说：“你的父亲真不是人啊！和别人约好一起走，却把我丢下自己离开了。” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。” 客问元方：“尊君在不？” 课文讲解 翻译下列句子 1、太丘舍去，去后乃至。 2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 课文讲解 梳理叙事脉络 太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去 友人怒骂，元方对答 友人惭，下车引之，元方入门不顾 起因 经过 结果 课文讲解 “君”“家君”“尊君”有何不同？ 对对方的尊称 对自己父亲的尊称 对对方父亲的尊称 君 家君 尊君 问题探究 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这样做事对长辈的不敬； 不失礼，因为客人无礼在先，元方懂得维护父亲的尊严，已属不易。 课文讲解 特殊句式 1、省略句 待君久不至，已去。 省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。” 2、感叹句 非人哉！ 哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。 课文讲解 1、友人到底是一个怎样的人？ 2、元方的性格特点如何？ 3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 人物分析 课文讲解 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼； 当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人； 在元方一番义正严辞的批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 人物分析 课文讲解 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征 。 人物分析 课文总结 本文讲的是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面对的呢?首先，他提出什么是“无信”?“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢?话说在点子上，友人无言以对。其次，当着儿子骂他的父亲，这又是失礼。简短两句话，使友人惭隗得下车来拉他。文章赞扬小元方明礼又善言，也肯定了友人知错能改的正确态度。 做人要诚实守信，以礼待人。 同学们再见 * $