【教材深度解读】第三单元 倍数与因数 2.2,5的倍数的特征（知识点解读与强化训练）-北师大版数学五年级上册教材深度解读与强化训练（有答案）

北师版数学五年级上册教材深度解读与强化训练 第三单元 倍数与因数 2.2，5的倍数的特征（教材P33～P34） 知识点解读 知识点一 5的倍数的特征 问题导入 在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？ 过程讲解 1.圈出5的倍数 根据求一个数的倍数的方法，用5分别乘1，2，3，4，…找出5的倍数，并在1～100的百数表中用“○”圈出5的倍数。如下： 2.5的倍数的特征 仔细观察5的倍数可以发现，个位上是0或5的数，都是5的倍数。 3.验证你的发现 再写出几个个位是0或5的数，看看它们是不是5的倍数。任意写几个数，如105÷5=21，130÷5=26…105、130都是5的倍数。 归纳总结 个位上是0或5的数，都是5的倍数。判断一个数是不是5的倍数，就看这个数的个位上是不是0或5。 强化训练 1.下列数中哪些是5的倍数。 15 24 20 45 380 125 256 知识点二 2的倍数的特征 问题导入 从百数表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。 过程讲解 1.理解题意。 要求从1～100的自然数中找出2的倍数，从而总结出2的倍数的特征。 2.找2的倍数。 （1）根据求一个数的倍数的方法，用2分别乘1，2，3，4，…求出2的倍数，在1-1OO的百数表中用“口”圈出所有2的倍数， （2）观察2的倍数，找出特征。 通过观察，发现这些数个位上分别是0，2，4，6，8。个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 3.既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征。 观察上面的百数表，发现有一列数，既被○圈出，又被□圈出，说明这一列数既是2的倍数，又是5的倍数。而且发现，同时是2和5的倍数的数的个位数字是0。 4.认识偶数和奇数。 （l）偶数的意义。 像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。如果a是自然数，那么偶数可以用2a来表示。 （2）奇数的意义。 像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。如果a是自然数，那么奇数可以用2a+l来表示。最小的奇数是1，没有最大的奇数。 归纳总结 个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数，最小的偶数是0，没有最大的偶数。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。 强化训练 2.下面各数，哪些是2的倍数？ 73 4 25 96 50 68