绿色消费-健康环保 教案 2020-2021学年综合实践活动九年级上学期

综合实践活动《绿色消费----健康环保》 今天我设计的内容是九年义务教育课程综合实践活动九年级《中学生理财》的二次开发，以下我主要从活动背景，活动目标，活动过程，活动反思四个方面加以阐述： 一、主题背景： 现今农村孩子的零用钱越来越多，消费也越来越高，比如随意吃街头小吃摊的食品，既不卫生又不健康。处于九年级的学生很多学生都有手机，而且很快会结束学习生涯，投入社会的怀抱，需要了解绿色消费观，对于心理发育未成熟的他们，对金钱的使用往往缺乏计划性，对食品安全，对身体的伤害了解较少。看到这些情形，考虑到综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校自身特色，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。 二、活动三维目标： 1、知识与能力 （1）、让学生理解绿色消费的概念 （2）、让学生了解身体健康与个人的行为有紧密的联系。 2、过程与方法 (1)、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力； （2）、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消费，养成勤俭节约的好习惯； （3）、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑造青少年良好的消费风尚。 3、情感、态度、价值观 （1）、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我 反思的习惯； （2）、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐； （3）、通过这次综合实践活动，让学生懂得绿色消费，如何实践绿色消费，让自己能健康快乐的生活的情况下爱护环境保护环境。 （4）、通过这次实践活动，学生能明白合理规划自己的生活消费，养成良好的消费习惯。 三、活动过程 此次活动分成四个阶段进行，它们分别是： 第一阶段：准备篇 第二阶段：课堂篇 第三阶段：生活实践 第四阶段：成果展示篇 第五阶段：提升延展活动 拓展主题案例 在整个的活动过程中，特别关注学生的生成性问题，及时的提供指导和解决方案。 第一阶段：设计理念： 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。 第二阶段： 第一板块:认识绿色消费 （一）什么是绿色消费： 指消费行为不仅要满足我们这一代人的消费需求、安全和健