第12课 种辣椒 教案-2020-2021学年科学四年级下册-青岛版

第一课时新授课学习过程设计 课 题 12.《种辣椒》 课标陈述 知道动植物的生命周期 学习目标 （核心素养） 科学知识：知道辣椒一生经历从生到死的过程，能说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗再到开花、结出果实和种子的过程。（课标8.2） 科学探究：能利用统计图表整理信息，分析结果，得出结论。科科学态度：体验个体与小组合作探究相结合的学习过程。 科学、技术、社会与环境：热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和责任感。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 1、 情境——聚焦 评价设计 根据情境提出问题 1. 根据教师引导，提出有价值的问题☆ 2.大胆发言，语言流畅☆☆ 各种辣椒的图片 过程实施 设计（预 设） 创设情境，生成问题 猜谜语，导入新课 出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。” （打一种蔬菜） 同学们猜猜看，这是什么呀？（辣椒） 引导学生思考辣椒是怎么种出来的？ 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 学生说出自己的发现 1. 说出种植辣椒种植的部分信息 ☆ 2. 完整的说出辣椒种植的信息 ☆☆ 3.表达信息全面，语言流畅☆☆☆ 过程实施 设计（预 设） 通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。 二、方案—探究 （二）进阶活动 评价设计 学生制订简单的探究计划，选择合适的工具进行种植辣椒活动，分组体验，进行感受。 1.积极参与制订计划，进行活动☆ 2.合理制订计划，并完成种植活动☆☆ 3.完成种植活动，并积极与他人分享☆☆☆ 辣椒种子、土壤、水、合适的容器 过程实施 设计（预 设） 分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。 教师提示学生管理过程中要注意的问题。 1 首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。 2日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。 3 施肥要结合淋水进行。一般在施完肥后立即