第三单元 单元小结（配套课件）-2021-2022学年七年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

单元小结 -‹#›- 单元小结 【思维导图】 -‹#›- 单元小结 一、师生之间 【核心考点】 1.教师的工作有什么特点? (1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 -‹#›- 单元小结 2.时代对教师提出了什么要求? 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3.为什么老师会有不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 -‹#›- 单元小结 4.如何建立教学相长的师生关系? (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 -‹#›- 单元小结 5.如何建立亦师亦友的师生关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生关系中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 -‹#›- 单元小结 尊重老师的表现有哪些? (1)虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。 (2)感激老师的关心和教育,尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 (3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。 (4)主动关心老师、理解老师。 (5)正确对待老师的表扬和批评。 (6)接纳不同风格的老师。 -‹#›- 单元小结 1.[2020·海南]习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见,教师能够( ) A.确保社会公平正义真正得以实现 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.为青少年健康成长奠定坚实基础 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 C -‹#›- 单元小结 2.[2020·内蒙古鄂尔多斯]人民教育家陶行知的至理名言“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”告诉我们( ) ①教育应该是教学相长、知行合一　②教育应当培植学生的生活力、创造力　③教师要参与并指导学生的学习和生活　④教师的言行能够促进学生的健康成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A -‹#›- 单元小结 3.[2020·湖北黄石]老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时,常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是( ) ①教学相长,相互促进　 ②面对批评,当面反驳 ③勤学好问,消除分歧 ④亦师亦友,彼此尊重 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ D -‹#›- 单元小结 【解析】新型的师生关系中,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长,①④正确。面对老师的批评,我们要正确认识,要尊重老师,不能当面反驳,②错误;老师和同学是不同的个体,可以通过沟通减少分歧,但不能消除分歧,③错误。 -‹#›- 单元小结 4.[2019·内蒙古赤峰]数学课上,小磊偷偷看小说,老师发现后批评了他,小磊闷闷不乐。我们应该这样开导他( ) ①要正确对待老师的批评,老师的出发点是好的　②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫　③可以不理睬老师,该干什么就干什么　④理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B -‹#›- 单元小结 二、亲情之爱 【核心考点】 1.家的意味。 (1)一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。 (3)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 -‹#›- 单元小结 2.为什么要孝亲敬长?我们中学生如何孝亲敬长? (1)原因:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 (2)做法:尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现