第二单元 猜谜谣 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：7 课 题 猜谜谣 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用自然、活泼的声音演唱歌曲《猜谜谣》。 过程方法 能勇敢的担任领唱，与同学合作演唱歌曲。 情感态度价值观 引导学生要爱护小动物。 教学 重点 学唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 学情 分析 《猜谜谣》是一首问答式对唱歌曲，通过一问一答唱出了羊、牛、鸭、娥、猫、猴、猪、狗八种动物的特点。在学生会唱的基础上，可以请几位学生担任领唱并表演动作，激发学生歌唱的积极性。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好歌。 3、提出课堂常规要求。 二、发声练习 1、学生轻声演唱音阶。 2、 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 - || 学生轻声视唱。 熟练后用“呜”哼唱。 三、激趣导入 猜谜语导入新课： 1、小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭蚊忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它在行。（打一昆虫：蜻蜓） 2、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道。嘴里常常吐泡泡。（打一动物：螃蟹） 四、初听歌曲 1、教师播放范唱，请学生聆听歌曲中唱到了哪些动物？ 2、复听，熟悉歌词。 3、教师范唱歌曲，学生为老师打拍子。 五、学唱歌谱 1、跟着老师模唱第一、第二乐句曲谱。两个乐句基本相同，仅有个别音不同，学生容易混淆。以两小节为单位，引导学生发现旋律的不同然后模唱。其中“ 2 – 5 ”四度音不容易唱准。可以通过“ 5 – 2 - 5 ”四度连接演唱的方法来解决。 2、视唱歌曲第三、第四乐句。 3、指导学生观察曲谱，找出相同的旋律。先听教师弹奏，然后再模唱。 4、模唱第四乐句。提示学生不要喊唱。 5、完整视唱曲谱。 六、填词学唱 1、教师引导学生有节奏的朗读歌词，注意声音的位置要高，不要喊。 2、分句填词学唱。 3、完整演唱歌曲。 4、知道学生加入声势伴奏。。 七、表现歌曲 1、教师：你想用什么演唱方式来