第二单元 布老虎 舞龙 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：6 课 题 布老虎 舞龙 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段。 2、感受《舞龙》欢快、热烈的情绪。 过程方法 随音乐用动作表演布老虎的形象。 情感态度价值观 激发学生对民间音乐的热爱。 教学 重点 分辨乐段，记忆乐曲主题 难点 关键 用动作、打击乐表现音乐 学情 分析 《布老虎》是一首形象非常鲜明的乐曲，聆听音乐时可以让学生模仿布老虎的动作进行表演，以增加欣赏音乐的趣味性。《舞龙》是一首以打击乐为主，兼有吹奏乐的民间乐曲，通过节奏的变化，表现了节日里人们舞龙时的喜庆场面。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、导入 1、教师出示布老虎的图片，请学生说一说布老虎的特点。 2、提示学生聆听音乐时，感受布老虎的不同形象。 三、初听乐曲《布老虎》 1、完整聆听乐曲。 2、请学生说一说初步的感受。 四、分段欣赏 欣赏第一段： 1、聆听第一乐段，学生感受音乐情绪。 2、第二次聆听，引导学生联想布老虎的神态。，为主题命名。 3、学生随音乐用“梆”模唱主题，用较为浑厚的声音表现布老虎威严的样子。 4、第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 欣赏第二乐段： 1、聆听第二乐段，学生感受音乐情绪。 2、用“噜”随音乐模唱主题，表现布老虎温顺的样子。 3、、第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 欣赏第三乐段： 1、聆听第三乐段，请学生说说听出了哪段旋律。 2、教师小结：“在这个乐段里出现了”威武“和”温顺“两个主题，这两个主题交织在一起，表现了布老虎不同的音乐形象。完整欣赏乐曲，学生分辨三个不同的乐段。 五、欣赏《舞龙》 1、教师：我国民间有许多传统的艺术形式，有一种我们在节日里经常看到的“舞龙“，也是我国民间的一种习俗。 2、教师播放视频，介绍舞龙。 3、聆听乐曲，教师提示学生注意乐曲中出现了哪几件打击乐器。 4、教师：