第四单元 小狗圆舞曲 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：17 课 题 小狗圆舞曲 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过聆听乐曲，感受乐曲所描绘的音乐形象。 过程方法 通过聆听和身体的动作，让学生感受圆舞曲的特点。 情感态度价值观 培养学生的爱心、懂得动物是人类的朋友。 教学 重点 感受圆舞曲的特点 难点 关键 用动作表现乐曲 学情 分析 《小狗圆舞曲》是肖邦于1846年初夏创作的一首钢琴独奏曲，乐曲很短，采用三部曲式创作而成。通过创设情境和音乐实践活动，让学生体会乐曲的基本情绪，感受音乐的美。继续培养学生聆听音乐的良好习惯。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习 2、 1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 2 - 1 | 风 不 吹， 树 不 摇， 鸟 儿 也 不 2 - - |1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 叫。 小 宝 宝 ， 快 睡 觉， 眼 睛 2 - 2 | 1 - - || 闭 闭 好。 三、导入课题 1、教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》。 2、提问：乐曲中小猫的形象是怎样的？ 四、欣赏《跳圆舞曲的小猫》 1、聆听乐曲。 提问：这觉得这首乐曲的速度是怎样的？ 你觉得这首乐曲描写的小动物应该是什么形象的？ 2、教师介绍《小狗圆舞曲》的创作背景。 五、分段欣赏 A段：这段音乐的速度是怎样的？表现了什么？ 引导学生用画旋律显得方式理解音乐形象。 b段：这段音乐跟刚才听过的a 段音乐相比，速度有什么不同？小狗在做什么？ 再现段：这段音乐和前面哪一段音乐相似？结尾处音乐的力度是怎样的？请学生想象小狗在做什么？ 四、完整欣赏乐曲，