第四单元 小动物回家 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：14 课 题 小动物回家 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 过程方法 利用固定的节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。 情感态度价值观 为歌曲设计不同的速度演唱，培养学生对音乐表演手段的体验。 教学 重点 学唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 学情 分析 《小动物回家》是一首适合低年级学生学习的歌曲，四二拍，规整的四句式。一段体结构。歌曲的难点是每个乐句的第一小节为切分节奏。对于切分节奏的学习，可以采用直接带读歌词的方式进入，从而淡化切分音的难点。歌曲中声势的加入，是用恒拍击打的方恨死进入的，对培养学生的节奏感的培养具有重要作用。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习 1 – 2 |3 - - | 3 - 2 | 1 - - | 1 - 3| 风 不 吹， 树 不 摇， 宝 宝 2 – 1 | 2 - - | 1 - 2 | 3 - - | 3 - 2 | 要 睡 觉 风 不 吹 ， 树 不 1 – - | 1 - 3 | 2 - 1 | 1 - - | | 摇， 宝 宝 睡 着 了。 1、学生随琴轻声视唱歌谱。 2、指导学生轻声高位置朗读歌词。 3、学生用“呜”轻声哼唱。 4、填入歌词演唱。 三、导入 1、教师提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？ 2、学生演唱歌曲《小动物唱歌》 《小青蛙找家》 《小蜻蜓》 《谁唱歌》 《咏鹅》 四、聆听歌曲 1、聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 2、再听，提问：歌曲中唱到了哪几种动物？这四种