综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 同步练习—2021-2022学年人教版九年级历史与社会上册

综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 同步练习 一、选择题（共11题） 1．下图反映的历史现象是(　　) A．中外交往 B．国家统一 C．经济发展 D．民族交融 2.“师夷长技”、“变法图强”、“民族、民权、民生”所反映的历史主题是（　　） A.侵略与屈辱           B.救亡与探索 C.反抗与斗争           D.半殖民地化的过程 3.戊戌变法和辛亥革命是中国近代化过程中的两次伟大实践。二者的共同主张有（　　） A.通过学习西方先进技术来挽救民族危机 B.推翻君主制度 C.在中国建立资本主义民主制度 D.用西方的民主与科学来救中国 4．使中华民族的命运发生重大转折——从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机的历史事件是(　　) A．清军入关 B．李自成起义 C．列强侵略中国 D．日本全面侵华 5．下列说法不正确的是(　　) A．清朝后期，列强入侵，民族危机极大地激发了民族意识的觉醒 B．人们用“从多元走向一体”来形容中华民族的形成 C．辛亥革命充分体现了民族平等的思想，促成现代中华民族观念的初步形成 6．首次使用了“中华民族”一词的人是(　　) A．康有为 B．梁启超 C．孙中山 D．毛泽东 7．辛亥革命前，“进化”、“民权”、“自由”、“平等”等语词，虽然为大多数爱国者革命家反复宣扬，但并没有得到晚清社会的普遍认同。辛亥革命后，“进化”、“科学”、“革命”、“民主”等词语不仅广为流传，而且深入人心。这表明辛亥革命 A． 推翻了封建君主制 B． 扩大了人民的政治权 C． 促进社会思想解放 D． 推动了民族解放运动 8．孙中山在《三民主义与中国前途》中说我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。材料中孙中山提倡的“民族革命”的含义是 A． 推翻腐朽的满洲贵族统治 B． 结束帝国主义在华统治 C． 建立由汉民族统治的政权 D． 发展民族资本主义经济 9．1903—1904年入侵西藏，企图将西藏从中国分裂出去的国家是(　　) A．英国 B．俄国 C．日本 D．法国 10．认为“……在腐败的封建专制制度下，不仅满人为君主的清朝要反对，就算汉人为君主，也不能不革命”的是(　　) A．康有为