2.1信息获取的一般过程&2.2因特网信息的查找 教案-2021-2022学年高一信息技术教科版必修

《信息获取2.1&2.2》教案 【基本信息】 课时：1课时 【学情分析】 本课教学对象为高中一年级的学生。 已有知识储备： 生活中有搜索引擎使用经验，但掌握程度存在着个体差异。 普遍特点： 1.学生思维活跃，理解及操作能力较强，有一定的概括能力和抽象思维能力，基础水平较高。 2.求知欲强，喜欢探求真理，对有趣的内容学习的积极性很高。 【内容分析】 本课内容是教科版《信息技术基础》中第二章第1、2节。让学生了解信息获取的一般过程，并学会驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具。 【教学目标】 知识与技能 1. 能说出信息获取的一般过程 2. 了解信息来源的分类 3. 了解搜索引擎的分类和检索特点 4. 掌握5种搜索技巧 过程与方法 1. 通过生活实例，了解知识获取的一般过程。 2. 通过实际操作，掌握关键词提取和逻辑符号的使用。 情感态度与价值观 1. 有遇到问题通过因特网搜索的意识； 2. 意识到评价信息的重要性，有独立思考的意识。 【教学思路】 (一)教学重点： 搜索技巧 (二)教学难点： 关键词提取和使用逻辑符号 (三)教学方法设计 任务驱动法、讲授法 【教学准备】 多媒体电脑教室 任务单 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 新 课 导 入 （2min) 提示学生桌面上有一个任务文件，先重命名为学号+姓名，并介绍作业提交方法。 看一个python代码绘制小猪佩奇的视频。 让学生熟悉作业提交方式 引起兴趣 作为课程串联主题 信 息 获 取 的 一 般 过 程 (15min) 问：学生是否对python产生了兴趣。关于python你想了解些什么呢？ 生答： 什么是python？ 如何编写命令控制绘图？ Python可以用来干什么？…… 引出第一环节：定位信息需求 问：知道要获取怎样的信息之后，你会通过什么途径进行搜索？ 补充：去公司实地看、微博关注互联网博主……（展示公司研学游、互联网博主） 归类：将搜索途径分类，补充交流四类信息来源的例子、优点、不足 生答：百度、问别人、借书看 引出第二、三环节：选择信息来源，确定信息获取方法 过程中讲授百度的网址，自动添加http协议名，域名。使用方法 找到信息后，要判断信息是否符合自己的需求。（数量、时效、适用性、可信度……） 第四环节 因 特 网