第一单元 大雨和小雨 教案-2021-2022学年音乐一年级上册-人教版

教 案 NO：2 课 题 大雨和小雨 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲《大雨和小雨》，能用强弱不同的力度表现歌曲。 过程方法 用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。 情感态度价值观 培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学 重点 学唱歌曲《大雨和小雨》 难点 关键 能用强弱不同的力度表现歌曲。 学情 分析 本单元是小学阶段的第一个单元，整个单元内容都围绕“声音”来组织、编写，所以，在这首歌曲的教学中，应充分挖掘与声音有关的音乐要素。应在入学开始就培养学生良好的歌唱习惯，在学唱过程中，要随时提醒学生用比较弱但有呼吸支持的声音来歌唱，不要喊唱。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入 由上一节课的内容导入，教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音，并模仿出来。 2、 学唱歌曲《大雨和小雨》 1、 聆听歌曲范唱。 教师：你听过这首歌吗？歌中唱了什么？ 下大雨的声音是怎样的？小雨呢？ 教师教读：哗啦啦、淅沥沥，要求学生发音清楚、吐字清晰。 下大雨的时候雨声大，还是小雨的时候雨声大？ 那么我们应该用怎样的声音来表现大雨和小雨？ 引导学生说出声音大小，教师指出在音乐里面是强、弱的区别。 引导学生用较强的声音读“哗啦啦”、用较弱的声音读“淅沥沥”。 教师板书字母f、p，告诉学生它们分别代表强、弱。 2、 教师分句教唱歌曲。 提出歌唱的坐姿、站姿要求，要求学生模仿老师轻声高位置读歌词。 教唱歌曲，始终提醒学生保持正确的姿势唱歌，保持轻声高位置，不要喊唱。 3、 学生完整演唱歌曲。 4、 再次聆听歌曲范唱，学生跟唱。 5、 学生跟歌曲伴奏练习演唱。 6、 请几个学生台前演唱，教师鼓励性评价，并纠正错误。 7、 全体学生随钢琴伴奏齐唱。 3、 表现歌曲 1、 学生学会歌曲后，教师播放大雨和小雨的音响，请学生注意分辨大雨和小雨的声音有什么不同。 2、 教师提示学生：注意曲谱上方的雨滴