第四单元 小蜻蜓 教案-2021-2022学年音乐一年级上册-人教版

教 案 NO：22 课 题 小蜻蜓 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表达歌曲的音乐情绪。 过程方法 通过学习歌曲，感受四三拍歌曲的节拍规律。 情感态度价值观 进行保护益虫的教育，知道大自然与人类之间相互依存的关系。 教学 重点 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表达歌曲的音乐情绪。 难点 关键 感受四三拍歌曲的节拍规律。 学情 分析 这首歌曲主题是保护益虫，所以指导学生用柔和的声音演唱歌曲，四三拍的节拍更能充分体现对小蜻蜓温柔呵护的情感。在学会歌曲的基础上，用身体动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，同时渗透热爱大自然的情怀与社会责任感。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、谜语导入 1、头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一对翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。(打一昆虫) 2、你知道蜻蜓是对人类有益的还是有害的？ 3、你还知道哪些是益虫？我们应该保护益虫。 4、导入：今天我们就来学习一首非常好听的歌曲《小蜻蜓》。 二、聆听范唱 1、初听歌曲范唱。 教师提问：歌中唱了什么？ 2、复听歌曲范唱 你感受到歌曲的情绪是怎样的？ 引导学生交流，教师进行鼓励性评价。 三、学习歌曲 1、再次聆听歌曲范唱，看歌谱随音乐按照歌曲的节奏朗读歌词。 教师逐句教读，扫清生字障碍。 引导学生用身体的轻轻律动读歌词，同时表现出三拍子的韵律。 2、随音乐拍手，体验四三拍“强弱弱”的节拍规律。 3、在学生准确掌握歌词节奏后，随录音范唱和教师的琴声轻声模唱歌曲。 教师用恰当的指挥动作，帮助学生掌握歌词的节奏点。 4、根据学生学习情况，分句教唱歌曲中的难点。 5、跟琴演唱歌曲，应唱得柔和、抒情。 提示学生注意唱足每个音的时值，以更好地表现歌曲的抒情性。 四、表现歌曲 1、运用轻柔、连贯的声音，表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、运用手臂模仿蜻蜓飞舞的动作，表现蜻蜓在田间忙碌地捕捉蚊虫的样子。注