吉林省大安市第六中学2021-2022学年高二上学期第一次月考地理试题

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大安六中2021-2022上学期高二月考地理试卷

考试时间:90分钟  命题人:

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将选择题答案正确涂在答题卡上,文字题答案写在答题纸上。

3. 交卷只交答题卡和答题纸。

第 一 卷(共60分)

一、选择题 (每题2分,共60分)

读地球自转角速度和线速度示意图,完成第1~3题。

 

1.图中A、B、C、D四点中,地球自转线速度最大的是(  )

A.A点

B.B点

C.C点 

D.D点

2.图中A、C、D、E、F各点中,地球自转角速度与B点相同的个数是(  )

A.1个 B.3个

C.4个 D.5个

3.B点连续两次看到北极上空某恒星出现在同一位置的时间间隔为(  )

A.1太阳日 B.1恒星年

C.1恒星日 D.1回归年

4.从节省能源角度考虑,最适合发射卫星的地点是(   )

A.①        B.②          C.③          D.④

5.该卫星运行时所在的天体系统不包括(   )

A.地月系    B.太阳系     C.银河系      D.河外星系

6.①地成为载人航天发射场的有利条件是(   )

A.海拔高,接近卫星所在的大气层

B.纬度低,接近同步地球轨道

C.气候干旱,晴天多,空气透明度高

D.设备先进,科技力量雄厚

中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。我国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份(如图所示),视太阳从春分点出发,在黄道上每前进15°为一个节气。据此完成第7~8题。

Z2.tif

7.关于太阳周年运动轨迹的说法,正确的是(  )

A.它是地球自转运动的反映

B.它是地球公转运动的反映

C.它是太阳真实的运动轨道

D.它是太阳每日的运行轨迹

8.下列相邻的节气间,地球公转速度最慢的是(  )

A.春分到清明 B.夏至到小暑

C.秋分到寒露 D.冬至到小寒

下图是地球赤道与公转轨道的示意图。读图,完成第9~11题。

Z3.tif

9.图中能表示黄赤交角的是(  )

A.① B.②

C.③ D.④

10.当太阳直射点位于图中P点时,北半球的节气应是(  )

A.春分 B.夏至 

C.秋分 D.冬至

11.确定南、北回归线的度数是依据(  )

A.日地距离 

B.黄赤交角

C.地球自转周期 

D.地球公转速度

读地球公转示意图,回答下面小题。page number 0

              第1页 共8页          ◎                                                                                第2页 共8页


 

figure

12.当地球公转到图中四个地点时,所对应的节气正确的是(  )

①甲——春分日  ②乙——夏至日

③丙——春分日  ④丁——夏至日

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

13.地球从甲地运动到乙地( )

①公转速度越来越快 ②公转速度越来越慢 

③太阳直射点向南移动 ④太阳直射点向北移动

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

贾先生出国旅游随身带了一部全球通手机,但未改手机上的日期和时间,仍显示的是北京时间。据此回答问题

14.贾先生游览太平洋一小岛时,当地报时为正午12时,而手机上的时间为6时40分。该岛的经度为(   )

A.160ºE         B.40ºE        C.160ºW       D.80ºW

15.该地所在的时区为(    )

A.东十一区      B.东三区     C.西十一区     D.西五区

   

下图中D地此时是2013年12月21日的正午时刻,此时一艘轮船从A地出发,航行6天后到达B地,然后又继续航行10天,到达目的地C地(32°N)。

据图完成下面小题。

figure

16.轮船出发时,与A地处在同一天的日期范围约占全球的比例

A.等于1/2 B.大于1/2 C.小于1/2 D.全球同在一天

17.轮船到达C地时,该地的时间为

A.2014年1月6日16时 B.2014年1月5日8时

C.2014年1月5日16时 D.2014年1月6日8时

读“太阳光照图”(下图),完成下面小题。

figure

18.昼夜形成的原因是(    )

A.地球的自转 B.地球的公转

C.黄赤交角的存在 D.地球是个不发光、也不透明的球体

19.图中(  )

A.AB是晨线 B.AB是昏线

C.AN是晨线 D.BN是晨线

   福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光。下图为遮阳板设计原理示意图。

读图回答下列问题。page number 1

              第3页 共8页          ◎                                                                                第4页 共8页


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