六年级上册科学教案-13．冲出地球 苏教版

13. 冲出地球 【课标落实】 1.本单元通过读图、观察、讨论、建模等一系列活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可 探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图等方式记录整理信 息，表述探究结果。 科学态度： 表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 2.本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“地球与宇宙科学领域”的高年段要求。 13.4太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。  知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。 知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。 知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。 了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 5.1有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。  知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。 【教材分析】 《冲出地球》是苏教版科学六年级上册第四单元《探索宇宙》的第三课时。本课主要按照时间顺序描述了人类探索脱离地球束缚的历程。人类对于冲出地球去探索太空一直充满想象，勇于实践，如今人类已经实现了梦想。本课教学内容分三个部分。 第一部分是了解人类探索太空的观测工具的发展历程，主要介绍了伽利略望远镜、哈勃空间望远镜、射电望远镜。特别是中国贵州的FAST，需要向学生做详细介绍。 第二部分是人类冲出地球梦想的实现历程。从中国古代的万户到中国古代的火箭，再到现代火箭，人类终于可以借助科技的力量冲出地球，实现在太空自由翱翔的梦想。这部分还让学生思考冲出地球的困难有哪些。 第三部分是体验地球引力实验。一是将沙袋、小球、羽毛、纸片抛向空中，观察四者运动路程的共同特征；二是观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系，并引出炮弹的速度达到第一宇宙速度，就会绕地球飞行的知识，为后续探索宇宙铺垫。 【学情分析】 通过前两课的学习与日常生活的经验，学生对于观测星空和冲出地球都已经知道是使用天文望远镜和火