必修4 第一单元 第一课 时代精神的精华-【学考一号】2021-2022学年新教材高中思想政治学业水平复习方略课堂精讲

知识点一 哲学的起源 1. 哲学的本义是什么钥 渊1冤哲学是热爱智慧尧追求智慧的学问袁致力于从总体上把握人与世界的关系遥 渊2冤其本义就是爱智慧或追求智慧遥 正如马克思所说袁哲学是野现世的智慧冶袁是野文化的活的灵魂冶遥 2. 哲学如何产生钥 渊1冤哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中袁在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的遥 哲学智 慧产生于人类的实践活动遥 渊2冤哲学起源于人们在生活实践中对宇宙尧人生的追问和思考遥 3. 哲学的作用有哪些钥 哲学指导人们的生活和实践遥哲学总是直接或间接地影响着我 们的学习尧工作和生活遥 知识点二 哲学是系统化理论化的世界观 1. 哲学与世界观的关系是怎样的钥 渊1冤世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点遥 渊2冤哲学是关于世界观的学问袁是系统化理论化的世界观遥 2. 世界观与方法论的关系是怎样的钥 渊1冤用世界观作指导去认识世界和改造世界袁就成了方法论遥 渊2冤世界观决定方法论袁方法论体现世界观袁有什么样的世界观就有什么样的 方法论遥 哲学是世界观和方法论的统一遥 知识点三 哲学是对自然尧社会和思维知识的概括和总结 1. 具体科学知识有哪些钥 渊1冤自然科学知识袁认识和改造自然的知识遥 渊如院物理尧化学尧生物等冤 渊2冤社会科学知识袁认识和改造社会的知识遥 渊如院经济尧政治尧法学尧历史等冤 渊3冤思维科学知识袁关于人的认识和思维的知识遥 渊如院心理学尧逻辑学等冤 2. 哲学与具体科学的关系是怎样的钥 殷 易 错 点 拨 殷 世界观人人都有袁世界观可能 是零散的尧不自觉的尧简单化的遥 哲 学则是哲学家自觉研究的成果袁是 系统化理论化的世界观遥 但哲学和 世界观并不一定是科学的遥 必修 4 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 学·知识清单 殷 易 错 点 拨 殷 哲学有科学与非科学之分袁哲学不等于真正的 哲学遥 真正的哲学之所以是时代精神的精华袁就是 因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映 了时代的任务和要求袁把握了时代的脉搏袁总结和 概括了时代的实践经验和认识成果遥 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 联系 淤具体科学的进步推动哲学的发展袁哲学是对具体科学知识进行概括和升华袁从中抽象出最一般的 本质和最普遍的规律曰 于哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导曰 盂哲学与具体科学是共性与个性尧一般与个别的关系袁不是整体与部分的关系 项目 区别 第一课 时代精神的精华 69 PDF 文件使用 "pdfFactory" 试用版本创建 www.fineprint.cn http://www.fineprint.cn 课堂精讲 学考一号 学业水平复习方略 思想政治 知识点一 什么是哲学的基本问题 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题袁也就是意识和物质的关系问题遥第一方面袁思维和存在何者是本原的问题遥 第二方面袁思维和存在有没有同一性的问题袁即思维能否正确认识存在的问题遥 名词解释拓展性资料 思维和存在的同一性 是从恩格斯的叶路德维希窑费尔巴哈和德国古典哲学的终结曳一书中引申出来的一个认识论命题遥对这个问题的不同回 答袁形成了可知论与不可知论的对立遥不可知论不承认思维与存在的同一性袁否认人能够认识世界的能力曰可知论承认思维 与存在的同一性袁认为人可以正确认识世界遥 知识点二 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 渊1冤思维和存在的关系问题袁首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题遥 渊2冤思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终袁是一切哲学不能回避尧必须回答的问题遥 渊3冤对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向袁决定着它们对其他哲学问题的回答遥 知识点三 唯物主义和唯心主义 1. 什么是唯物主义和唯心主义钥 渊1冤划分唯物主义和唯心主义唯一标准袁是围绕物质和意 识谁是本原的问题展开的遥 渊2冤唯物主义认为袁物质是本原的袁意识是派生的袁先有物 质后有意识袁物质决定意识遥 殷 易 错 点 拨 殷 唯物主义并不都是正确的袁 有科学与非科学之 分遥 古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽 然都坚持世界的本原是物质的袁 但二者都是非科学 的袁只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论遥 第二框 哲学的基本问题 学·知识清单 姻 网络体系 姻 姻 核心素养 姻 银 哲学是追求智慧的学问 1. 承载的核心素养主要是院科学精神 2. 培育核心素养的行为表现院 渊1冤能区分哲学思维和日常思维的异同袁理解哲学与生活密切联系遥 渊2冤能自觉运用哲学智慧指导生活和学习遥 构·框架整合 殷 知 识 点 睛 殷 关于哲学不是野科学之科学冶的