专题10 通过神经系统的调节-【高效备考】2022年高考生物一轮复习优质课件

专题24　通过神经系统的调节 核心概念·自查 【概念导图】一图知全局 【概念梳理】闭书测基础 一、反射和反射弧 1.反射: (1)概念:在_____________的参与下,动物体或人体对_____________作出的规 律性应答。 (2)类型:条件反射和___________。 (3)结构基础:_______。 (4)地位:反射是神经调节的基本方式。 中枢神经系统 内外环境变化 非条件反射 反射弧 2.反射弧: (1)结构: (2)功能:反射活动的_________。 结构基础 二、兴奋的产生、传导与传递 1.兴奋的产生和传导: (1)兴奋的概念: ①对象:动物体或人体内的某些组织(如神经组织)。 ②刺激:感受外界刺激。 ③变化:由_________状态变为_________状态的过程。 相对静止 显著活跃 (2)兴奋在神经纤维上的传导 2.兴奋在神经元之间的传递: (1)结构基础——突触。 ①突触的结构:由_________、_________和_________组成。 ②突触的类型:主要有轴突—胞体型、_____________。 突触前膜 突触间隙 突触后膜 轴突—树突型 (2)传递过程: (3)传递特点。 ①单向传递: 方向:只能由上一神经元的_____传到下一神经元的_____________。 原因:神经递质只能由_________释放,作用于_________。 ②突触延搁:兴奋由突触前膜传至突触后膜时,需要经历神经递质的释放、 扩散以及对突触后膜作用的过程,因此比在神经纤维上的传导要慢。 轴突 树突或细胞体 突触前膜 突触后膜 (4)神经递质。 ②释放方式:一般为_____,体现了生物膜的_______。 ③受体化学本质:_______。 ④作用:引起下一神经元的___________。 ⑤去向:迅速被_____________或被重吸收到突触小体,储存于囊泡或以_____ 方式离开突触间隙,为下一次兴奋传递做好准备。 胞吐 流动性 糖蛋白 兴奋或抑制 相应的酶分解 扩散 三、神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1.神经系统各级中枢及其功能(连线): 各级神经中枢的关系: (1)_________是调节机体活动的最高级中枢。 (2)位于_____的低级中枢受脑中相应_________的调控。 大脑皮层 脊髓 高级中枢 2.人脑的高级功能: (1)大脑皮层除了具有感知外部世界和控制机体的_____活动的功能外,还具 有语言、_____、记忆和_____等方面的高级功能。 反射 学习 思维 (2)大脑皮层言语区及损伤后的功能障碍: 言语区 联想记忆 受损特征 运动性言 语区(S区) Sport→S 患者可听懂别人的讲话、看懂 文字,但自己不能讲话 听觉性言 语区(H区) Hear→H 患者能讲话、书写,能看懂文字, 但___________ 视觉性言 语区(V区) Visual→V 患者的视觉无障碍,但不能看懂 _____,变得不能阅读 书写性言 语区(W区) Write→W 患者可听懂别人讲话和看懂文字, 也会讲话,手部运动正常,但失去 ___________能力 不能听懂话 文字 书写、绘图 【概念辨析】全面清障碍 1.判断有关反射与人脑高级功能相关叙述的正误: (1)神经系统结构和功能的基本单位是神经元,而神经调节的基本方式是反 射。 ( ) (2)手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射。 ( ) 分析:痛觉是由大脑皮层产生的,没有经过完整的反射弧,因此手指接触到针 尖而产生痛觉不属于非条件反射。 √ × (3)人能有意识控制不发生膝跳反射,但是不能有意识控制缩手反射。( ) 分析:膝跳反射与缩手反射的神经中枢在脊髓,属于低级反射,受大脑皮层控 制,人能有意识控制其发生。 × (4)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经),则反射不能发生。 ( ) (5)言语区的S区发生障碍,不能讲话。 ( ) (6)长期记忆可能与新突触的建立有关,及时复习有助于巩固已经建立起的突 触。 ( ) √ √ √ 2.判断下列有关兴奋的产生和传导相关叙述的正误: (1)神经细胞处于静息电位时,细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反。( ) 分析:静息状态下,神经细胞内K+浓度高于细胞外,Na+相反。 (2)神经纤维膜内K+/Na+的值在动作电位时比静息电位时高。 ( ) 分析:动作电位形成时,Na+大量内流导致膜内K+/Na+的值减小,故膜内该比值 在动作电位时比静息电位时低。 × × (3)兴奋传递过程中,突触前膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信 号。 ( ) 分析:突触前膜上的信号转换是电信号→化学信号。 (4)神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质。 (