单元整合提能9 植物的激素调节 （单元能力提升卷）-2022新高考生物【高考解码】一轮单元强化检测示范卷（全国100所名校）

单元整合提能9植物的激素调节 (单元能力提升卷) (时间:75分钟满分:100分) 单项选择题(每小题2分,共12小题,共24分,每小题只C.若B花盆不转,暗箱随转盘旋转,B花盆中的小苗将会 有一个最正确的选项) 弯向单侧光源生长 1.(2021·江西上饶中学开学检测)关于植物激素及植物生长D.若B花盆和暗箱一起旋转,B花盆中的小苗将会弯向 调节剂在农业生产实践上的应用,不符合实际的是() 小窗生长 A.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物,使植株4.图1表示某植物各部分名称;图2表示植物某种器官或结 增高 构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示 B.辣椒开花后,喷洒适宜浓度生长素类似物,可获得无子 果实 对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正 C.利用高浓度的2,4-D作除草剂,可抑制麦田中的双子 确的是 叶杂草 芽 D.植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用,使用时 需要考虑药物浓度和药物毒性 2.图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中 GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素 卞根 侧根 (IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图 图1 GAz A.图1植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成 B.若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则a时IAA 既来自顶芽也来自侧芽 C.去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的 生长产生影响 们买 D.将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示茎的远地 □不添加1AA □添加IAA 侧生长素浓度的变化 5.(2021·T8联考)植物生长时会出现各种现象,以下现象 中与自身植物激素作用无关的是 GAs GA22 GA1 GA% A.水稻感染了赤霉菌后,出现植株疯长的现象 自然生长的松树顶端优先生长,植株呈现“宝塔状” 下列叙述正确的是 C.放在窗台上久不移动的盆栽植物的枝条朝向窗外生长 A与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8D.经历干热之后的大雨天气,小麦植株出现“穗上发芽” 的含量较低 现象 B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA296.甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插 的合成 条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图,乙图是燕麦胚 C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升 芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分 D.若去除顶芽,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发 3.(2021·牡丹江调研)下图中,A、B、C表示花盆放在具有 析,正确的是 定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上,B 放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正 平 均 光 中,外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是() 生 根 数 花盆、A/单侧 b C naa浓度 B A.促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c 园盘 转盘 转盘 B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验 A.若A花盆随转盘旋转,花盆中的小苗将会背离圆心生长 结果 B.若C花盆旋转,暗箱不随转盘旋转,C花盆中的小苗将 C.生长素由④移向③,所以③处生长速度比④快 会直立生长 D.生长素由①移向③,由②移向④ 7.(2021·山东高考模拟)植物叶片脱落酸积累会导致气孔 B.浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根既不 关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量 促进也不抑制 随时间变化情况如图所示。第1~4天持续干旱,第5天 C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小 测定后浇水。下列说法错误的是 2,4-D浓度梯度做进一步实验 相刈值 D.实验过程中,每个插条的叶片数以及实验室的温度等 因素也会影响实验结果 11.用脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番 茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理) 0气孔开放程度 叶片相对含水量 下列有关分析正确的是 Δ-脱落酸含量 ABA处理 A.干旱会加速叶片的脱落 B.随干旱时间延长,气孔关闭,叶片光合速率降低 烯释放量官 浇水后,叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低 ABA合成抑制剂处理 D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失 时间(d (2021·天津模拟)科学家在用向日葵研究植物的向光性 时发现,向日葵因单侧光照射而弯曲生长时,向光侧和背 A.ABA可以抑制乙烯的生成 B.ABA与乙烯共同促进番茄成熟 光侧的生长素含量基本相同。下列有关解释不合理的是 C.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成 A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输 D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导 B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物 12.图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓 分布不均匀造成的 度的关系,图