第十三章 内能 教材素材迁移-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级全一册初三物理新导学课时练(人教版,广东专用)

2021-09-27
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 第十三章 内能
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 328 KB
发布时间 2021-09-27
更新时间 2023-04-09
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2021-09-27
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来源 学科网

内容正文:

15.(1)做功热传递 11.A12.C (2)如图所示(3)3.2% 13.大吸甲 沸点/℃ 14.(1)2.016×102J(2)0.126×103J/(kg:℃ 15.(1)盛有煤油的(2)升高的温度 (3)盛有水的瓶子(4)水煤油 衔接中考 1.A2.D 123456含水量/% 16.(1)减少分子势能(2)分子动能(3)增加增加 3.比热容 4.6.72×10°J 衔接中考 教材素材迁移 5.做功热传递不能二者效果相同 5.做功燃烧不相同6.增大做功 第3节比热容 7.(1)天平(2)相同质量(3)温度变化甲(4)控制变 课时导学 1.(1)热量质量乘积 第十四章内能的利用 (2)J/(kg·℃)焦每千克摄氏度 (3)不同 第1节热机 2.(1)4.2×103J/(kg·℃)1kg水温度升高(或降低)l℃ 所吸收(或放出)的热量是4.2×103J(2)较大 课时导学 1.(1)内能(2)内机械 3.(1)Q=Cm(t-t0)(2)Q=cm(to-t) 2.(1)汽缸内(2)柴油①一端另一端②压缩排气 新知突破 新知突破 【典题1】(1)加热时间(2)不同物质(3)质量 【典题1】D 解析:(1)物质吸收热量的多少是通过加热时间的长短来 【变式1-1】C 反映的。(2)比较1、3号烧杯的实验记录得到的结论是: 【典题2】C解析:A项,两气门都关闭,活塞上行,汽缸容积变 不同物质在质量相同、升高的温度相等时,吸收的热量不 小,是压缩冲程,故A不符合题意;B项,进气门开启,活塞 等。(3)比较1、2号烧杯的实验记录得到的结论是:同种 下行,汽油和空气进入汽缸,是吸气冲程,故B不符合题意 物质升高相同的温度,吸收的热量与物质的质量有关。 C项,排气门开启,活塞上行,废气排出汽缸,是排气冲程, 【变式1-1】C 故C符合題意;D项,两气门都关闭,活塞下行,汽缸容积变 【典题2】C 大,火花塞喷出电火花,是做功冲程,故D不符合题意 【变式2-1】B 【变式2-1】做功10 【典题3】解:(1)这些水升高的温度 【典题3】C △t=t-t0=60℃-20℃=40℃。 【变式3-1】C (2)这些水吸收的热量 【变式3一2】机械能转化为内能 Q吸=C水m△t=4.2×103J/(kg·℃)×50kg×40℃ 1.A2.C3.C4.C5.B6.D7.A8.C 【变式3-1】热传递9.2×103 9.(1)运动状态(2)大于做功 【变式3-2】10.39×103J/(kg·℃) 10.A 课一练 11.(1)柴油(2)压缩(3)机械内(4)半(5)15 L.B2.D3.B4.C5.C6.A 衔接中考 8.比热容2.52×10 3.化学做功 9.水比热容 4.压缩20 10.(1)39(2)乙甲(3)3:2 5.内能转化为机械能做功新导学课时练⌒ 物理·九年级全·RJ 教材素材迁移 (九全P3图13.1-2变式)将两个分别装有空气和C用水给发生事故的核反应堆的安全壳降温 红棕色二氧化氮气体(ρ氧化氳>P气)的玻璃瓶口 D.炎热的夏天在路面上洒水降温 对口对接,中间用玻璃板隔开。抽开玻璃板后,通5.(九全P9图13.2-5甲变 过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则 式)如图所示,在一个配有 运动。对于玻璃瓶的三种放置方法(如图所示),活塞的厚透明筒里放一小 四位同学判断正确的是() 团硝化棉,把活塞迅速下 压,压缩空气 使 筒内空气的内能增大,温度升高,观察到硝化棉 氧化氮 。上述改变物体内能的方式与发烧时用 丙 冷毛巾给头部降温改变物体内能的方式 A.小华认为甲图放置最不合理 (选填“相同”或“不相同”)。 B.小夏认为乙图放置最不合理 6.(九全P8图13.2-4变式)如图所示,小华从滑梯上 C.小梦认为丙图放置最不合理 滑下时,臀部温度升高,内能 (选填“增大” D.小满认为三种放置方法都不合理 或“减小”),这是通过 (选填“做功”或“热 2.(九全P6图13.1-8变式)用细线绑住干净的玻璃 传递”)的方式改变物体的内能。 板,将玻璃板吊在弹簧测力计的下面,静止时测力 计示数为F1;又使玻璃板水平接触水面,然后稍 稍用力向上拉玻璃板,且没有离开水面,如图所 示,测力计示数为F2;再将玻璃板慢慢浸没在水 中,玻璃板没有接触杯底,静止时测力计示数为 7.(九全P11图13.3-1、13.3-2变式)在“比较不同物 F3。则() 质吸热的情况”实验中,实验装置如图所示 B.F1>F2>F3 C.F2>F1=F3 (1)该实验除了图中的实验器材外,还需要用到的 实验器材有:停表和 第3题图 (2)实验中应选用规格 (选填“相同”或“不 3.(九全P9图13.2-5乙变式)如图所示,用塞子塞紧 同”)的电加热器分别给初温相同且 (选

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