3.2国际关系 教学设计-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第三课　多极化趋势 第二框 国际关系 教学设计 教学内容：人民教育出版社《思想政治》选择性必修一“当代国际政治与经济”第二单元“世界多极化”第三课“多极化趋势”第二框“国际关系” 一、教学内容分析 本框题是统编版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解决定国际关系的主要因素，从而学会用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家间的关系，把握其背后的实质。同时坚定维护我国的国家利益的意识。 二、教学目标 1.政治认同： 围绕我国“神州”飞船和自主建立空间站开展的一系列外交活动，理解我国坚定地维护自己的国家利益的原因，增强政治认同。 2.科学精神：关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。 3.法治意识：按照国际法的要求参与国际活动。 4.公共参与：通过情感升华，引导学生自觉维护国家的安全、荣誉、利益。 三、教学策略选择与设计 本节课采用情景导入，与时政热点结合，激发学生学习兴趣；通过议题探究鼓励学生主动分析问题寻找答案的教学策略和设计。 四、教学重点及难点 重点：理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力 难点：分析维护我国国家利益的原因和如何维护我国的国家利益 五、整体思路【以议题式教学卡方式呈现】 本课整体设计考虑到以下内容：一是开展议题式教学，在活动设计中，以议题为线索，层层组织活动，让学生在互动中将学科知识内化为素养。在教学实践中不断探究议题、情境、活动这三者之间的关系，在三者的良性互动中，推动议题式教学的有效实施，并最终落实“活动型学科课程＂的目的；二是在学科内容上主要涉及到国际关系的决定因素是什么，为什么要维护我国国家利益，如何维护我国的国家利益等，是教材一个框题的内容，具有结构化特征；三是在情境设计上，以“议题：构建新型国际关系，共创世界美好未来”为总议题，下设三个分议题：“正确认识太空竞争，理解国际关系”；“聚焦中美俄太空关系，理解国家利益”；最后以“坚定维护国家利益，共同开启‘太空梦’”收尾，归纳总结。具有一定的非结构化特征。 六、教学过程 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，回望“神舟”的飞天航迹，中华民族“摘星揽月上九天”的梦想一步步变为现实。 议题情境：视频：90秒带你回顾1999年至2