第一单元 3 别了，“不列颠尼亚“ 课件-2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册

新闻基本知识： 1. 基本特征 选材上，真实性；时间上，时效性及时性 表达方式上，叙述为主，兼有描写、议论、抒情（强烈的主观倾向性） 语言上，客观，准确，兼有形象性、生动性和强烈的情感倾向 2. 结构：（红色为主要信息） 标题—导语（时间地点人物结果）—主体（事实）—背景（历史、现实、人物）—结语（意义） 新闻结构 1. 倒金字塔结构：按事实轻重安排，把最重要、最新鲜的事实放在最前面； 2. 金字塔结构：按事件发生的时间先后安排，采用事实性导语，一段比一段具体，事件的结果在最后一段。 3. 并列式结构：将同等重要的事实平行排列，又称双塔式结构。 4. 延缓兴趣结构：导语中不交待具体事实，引导读者非读完全篇不可。 5. 时间顺序结构：又称编年史结构。它有一个归纳性导语，全部材料按事件发展顺序安排，有清晰、概括的描述，总体上形成一个既完整又生动的过程。 6. 提要式结构：又称一二三四结构，是一种把倒金字塔结构和并列式结构结合起来的写作形式，适用于综述性新闻。 标题作用 （1）内容上，概括新闻的主要事件 （2）主旨上，表达对新闻事件/人物的情感态度 （3）效果上，运用某种手法，具有某种效果，激发读者兴趣 导语作用 ①内容上，概括了新闻的主要事实结果 ②主旨上，表达了作者……的情感态度； ③结构上，引出下文 ④效果上，给全文奠定了情感基调或渲染了……氛围；设置悬念，激发读者的阅读兴趣 背景作用 （1）补充新闻内容，交代……具体信息，有利于读者了解新闻发生的原因、发展的来龙去脉 （2）丰富文章内容，让读者全面了解……方面的内容，突出新闻人物……的特点/品质 （3）突出新闻主旨，表达作者情感倾向，理解新闻的意义和价值 （4）增强新闻的知识性、趣味性，使新闻更有可读性与感染力，吸引读者兴趣 （5）历史背景：今昔对比，揭示事件的历史意义，增强作品的历史感、文化感、纵深感 别了，“不列颠尼亚” 　　　　　　 周婷 杨兴 新 闻 的 结 构 1、标题 2、导语 3、主体 4、背景 5、结语 自读课文，并概括每部分内容。 导语：英国撤离香港（“不列颠尼亚”离开香港） (1段 ) 主体：4时30分：末代港督降旗仪式 6时15分：英国告别仪式 7时45分：英国举行第二次降旗仪式 0时左右：香港交接仪式 易帜 军营移交 0时40分：“不列颠尼亚”号离开香港 背景： 结语：从海上来，又从海上去（11段） 4时40分：末代港督离开港督府 （2——10段） 标题：别了，不列颠尼亚 如何理解本文标题？ 理解标题方法：1、关键词语含义 2、揭示修辞手法传达的含义、情感。 （象征 双关 句式倒装 。意味深长、重在突出、强调） ①一方面，字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是现实的场景；（字面含义） ②另一方面，运用借代手法，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。（深层含义） ③通过倒装的句式，表达逐渐强大的中国人民的民族自豪感和喜悦之情。 标题作用 （1）内容上，概括新闻的主要事件 （2）主旨上，表达对新闻事件/人物的情感态度 （3）效果上，运用某种手法，具有某种效果，激发读者兴趣 导语作用 ①内容上，概括了新闻的主要事实结果 ②主旨上，表达了作者……的情感态度； ③结构上，引出下文 ④效果上，给全文奠定了情感基调或渲染了……氛围；设置悬念，激发读者的阅读兴趣 视角：英方撤离 第一个场景.4点30分，降下港督旗帜；4点40分，末任港督彭定康告别港督府。（第三自然段） 彭定康和女儿离开港督府 第二个场景：6时15分，英国告别仪式；7时45分，降英国国旗。（第五自然段） 彭定康接过降下的旗帜 第三个场景：子夜时分，中英香港交接仪式易帜。（第八自然段） 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段） 主体—— 这样密集精确的时间描述具有什么作用？ 1.对于时间的精确记录体现了新闻的客观性和准确性。 2.使用如此密集而精确的时间描述，凸显了新闻事件的意义重大和庄严。 3.密集的时间记录其实也包含着作者的主观情感，急切地关注，强烈的国家自豪感和面对国家日益强盛的骄傲。 最后一分钟，第一分钟 这则新闻是如何将新闻现实和新闻背景融合在一起的？ 1.背景的穿插与新闻现实之间关系密切相关，今昔对比特色十分鲜明。 2.背景的穿插极为灵活，分散各处，自然妥帖。 结合本文，分析在新闻中引入对新闻背景的介绍有什么作用？ 背景作用 （1）补充新闻内容，交代……具体信息，有利于读者了解新闻发生的原因、发展的来龙去脉