第二单元 7 兼爱 课件-2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册

“兼爱”的魅力 阅读以下材料，分析其中隐含信息。 韩非子：不入于儒，即入于墨。 孟子：天下之言，不归杨朱则归墨。 墨家在战国时期与儒家、道家为世人所重。 一、快速阅读文章，一句话解释“兼爱”。 二、为何要“兼爱”？ 如何理解以下内容？ 臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。 一、结合课文，用简练语言概括课文。 二、将概括内容划分为四部分，对应四个段落。 三、对比概括内容和原文，找出差异。 小组讨论，本文的表达有何特色？ 重复 内容和形式的重复表示强调，让文章内容和逻辑清晰可见且影响深刻。 “犯而不同” “犯而不同”就是在内容特质保持一致性的同时做到变化。“同而不同”是中国文学的独特审美之追求，也是其艺术魅力的重要来源。 考虑现实，墨子为何如此表达？ 墨子的学说是关于“兼爱”的，他的对话方式也是“兼爱”的。爱人者，人恒爱之，这也是墨子为时人所喜爱的魅力所在。 $