(九上)第三单元 第五课 第10课时 凝聚价值追求（课时作业）-【金钥匙1+1】九年级全一册初三道德与法治课时作业+目标检测（部编版）

文明与家园 第１０课时　凝聚价值追求 一、单项选择题 １．下图所展示的这些精神 (　　) ① 是以自强不息为核心的伟大民族精神 ② 是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭物质动力 ③ 说明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 ④ 说明中国人民是具有伟大创造精神的人民 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ２．从红船精神到长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神,从争取民族独立解放到为实现中华民族 伟大复兴而努力奋斗,可以说,一部党领导人民革命、建设和改革的伟大实践史,也是一部中华民 族精神的发展史.这表明中华民族精神 (　　) ① 在不同历史时期有不同表现 ② 具有鲜明的先进性和时代性 —９２— 􀅰道德与法治􀅰九年级上册 ③ 不会因时代改变而发生变化 ④ 是民族发展的强大精神支柱 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ ３．电影«中国机长»原型刘传健２０１９年９月５日被授予第七届“全国道德模范”称号.当飞机挡风玻 璃突然爆裂脱落,他沉着果断处置险情,确保了机上１２８名机组人员和乘客的生命安全.从传承 和弘扬民族精神角度分析,刘传健感动我们的是 (　　) A．舍生忘死,前赴后继 B．见义勇为,扶危济困 C．勤勤恳恳,任劳任怨 D．敬业创优,临危不惧 ４．中央电视台开播的«中国诗词大会»唤醒了人们对古典诗词的记忆,使我们从古人的智慧中汲取中 华优秀传统文化的营养,涵养品格.在浩如烟海的古典诗词中,很多名句体现了社会主义核心价 值观的价值准则.请依据下表依次选取对应答案 (　　) 古诗词名句 体现社会主义核心价值观个人层面的要求 爱国 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 A．苟利国家生死以,岂因祸福避趋之　敬业 B．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐　爱国 C．爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之　友善 D．业精于勤而荒于嬉　敬业 ５．习近平总书记在谈到社会主义核心价值观时指出:“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德, 也是一种大德,就是国家的德、社会的德.国无德不兴,人无德不立.”关于践行社会主义核心价值 观的意义,下列说法错误的是 (　　) A．增强国家凝聚力 B．形成相同的价值追求 C．促进人的全面发展 D．明确评判是非曲直的价值标准 ６．国家主席习近平于２０１９年９月１７日签署主席令,在庆祝中华人民共和国成立７０周年之际授予 ４２人国家勋章和国家荣誉称号.根据主席令,授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、 黄旭华、屠呦呦“共和国勋章”.此举是为了 (　　) A．鼓舞人民斗志,增强敢为人先的民主意识 B．夯实法治基础,维护模范人物的荣誉尊严 C．发挥榜样力量,传承诚信守法的民族精神 D．表彰先进模范,弘扬社会主义核心价值观 二、简答题 ７．材料:电影«我和我的祖国»登顶２０１９年国庆档票房冠军,同时刷新了国庆档票房历史新高.影片 讲述了普通人与国家之间息息相关密不可分的动人故事,唤醒了全球华人的共同回忆.有观众表 示,该片就像是成年人的开学第一课,但它的意义不仅仅在于引领了主流价值观,而且观众在每个 小人物的故事里看到自己的影子,看到祖国每个高光时刻背后的自己,爱国之情油然而生. (１)在当代,爱国主义的本质是什么? —０３— 文明与家园 (２)对于上述材料,有观众认为,守望精神家园,只需要构筑社会主义核心价值观.请你对这一观 点加以辨析. 三、材料分析题 ８．材料一:电影«中国女排»原定档于２０２０年农历大年初一上映,引发社会强烈关注.一代代中国人 为中国女排、中国女排精神热过眼眶,流过眼泪,这样一部以“中国女排”命名的影片,已让我们等 了太久. 材料二:习近平主席在２０２０年新年贺词中热情地赞美了中国女排,以十一连胜夺取世界杯冠军的 中国女排􀆺􀆺许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄,他们以普通人的平凡书写了不平凡的人 生.从老女排“五连冠”到新世纪的新女排,“五连冠”历经袁伟民、陈忠和、郎平等多位传奇教练, 中国女排和中国女排精神,如同一面永不褪色的旗帜,历久弥新.电影«中国女排»选取２０世纪８０ 年代中国女排“五连冠”至２０１６里约奥运会夺冠期间近４０ 年的典型人物、典型事件,传递中国女 排“不是每一次都能赢,但每一次都去拼搏”的女排精神. 材料三:郎平曾在自传«激情岁月»中这样写道:“打球已经完全不是我们自己个人的事情、个人的 行为,而是国家大事.我自己都不属于自己,女排是一面旗帜,女排的气势振兴了一个时代.” (１)结合材料谈谈为什么这部影片会引发如此强烈的关注. (２)联系所学知识和材料二谈谈女排精神对我国的现代化建设的重要影响. (３)你从材料三郎平的话语中汲取了哪些正能量? —１３— $ 第８课时　凝聚法治共识 知识梳理 ① 为人民服务　② 法治　法治　③ 依法行政　④ 规范政府的行政权　⑤