第三章 物态变化 知识总结-【聚能课堂】2021-2022学年八年级上册初二物理（人教版）

正在发声的音叉,可观察到乒乓球被音叉反复弹开的现象,说明音叉在振作用,可以在传播过程中减弱噪声,故D正确 8.D【解析】雪糕周围冒“冷气”是雪糕周围热空气中的水蒸气遇到冷的雪 动,但音又的振动不能直接被观察到,所以乒乓球的作用是将音又的振动放7.C【解析】C选项应是声音的音调不同 糕,液化而成的小水滴;冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”,是热的水蒸 大便于观察.(2)桌子发声时的振动不易被观察到,可在桌面上撒一些小纸8.A 气遇到碗外的冷空气,液化形成的小水滴,所以,“冷气”和“热气”本质是相 屑,这样当桌子振动时,可看到桌面上的小纸屑在跳动(3)敲响右边的音综合能力探究 司的,但水蒸气来源不同,前者来源于空气,后者是由热水汽化形成的,故D 叉,左边的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起,说明空气可以传声 9.机械闹钟方案二泡沫塑料、衣服、锡箔纸【解析】音叉发声不能持久 第2节声音的特性 且声音逐渐变弱,所以声源选择机械闹钟较为适合;方案二比方案一设计得课后作业提升 课前自主预习 要好,方案二能准确地测出距离,而方案一凭人的听觉测量响度,不可靠.1.b97不变2.C 1.越快越高越慢越低振动频率2.高于低于 第二章知识总结 3.低于【解析】由题图可知,房间甲中壶嘴冒出的“白气”更多.“白气”是水 3.大小幅度振幅与声源距离的远近4.音色 知识概括 蒸气遇冷液化形成的,温度越低,液化现象越明显,房间甲壶嘴冒出的“白 课上基础达标 1.(1)振动振动停止(2)介质真空(3)障碍物反射0.1(4)传气”说明了房间甲的室温低 1C2.C3.C4.(1)慢低(2)快高(3)发声体的振动频率越高播的介质温度 4.C5.60不会60醋全部汽化6. 越高5.C 2.(1)高低频率高低(2)大小振幅距离发声体的距离(3)材料综合能力探究 6.(2)乒乓球被弹出的幅度(3)振幅 结构 7.(1)停表(或钟表、计时器)(2)自下而上(3)A(4)9(5)98不变 7.D8.大振幅响度9.C10.音色响度空气 3.信息能量 (6)如图所示 课后作业提升 4.(1)无规则工作学习休息(2)分贝(3)产生传播传入人耳 温度/℃ 1.C2.D3.音色空气4.A5.C6.振动音调响度7振动音对应训练 色信息 1.C2.C3.C4.C5.D6.C7.B8.B9.D10.A 8声音是由物体的振动产生的空气不能真空不能传播声音将微小振1.倍信息响度 动放大【解析】由于月球上没有传播声音的介质,所以在月球上做题图示12.(1)固体(2)金属丝棉线(3)振动发声(4)不易 实验时,左边的音叉不能振动 13.振动音调 0%42 综合能力探究 第三章物态变化 9.(1)水瓶和水低(2)空气柱高(3)A【解析】(1)当用相同的力敲 第1节温度 0123456789101112时间/min 击水瓶时振动发声的物体主要是水瓶和水,瓶中的水越多,水瓶和水越难课前自主预习 振动音调越低(2)当用嘴依次吹瓶口时,振动发声的物体主要是空气柱,冷热程度温度计液体热胀冷缩2.℃冰水混合物沸水 (7)减少烧杯中的水(或提高水的初温,或加大火焰等合理答案)(8)C 瓶中盛水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高.(3)往保温瓶|3.量程分度值全部浸入稳定留相平4.人体离开 (9)石棉网的余温仍高于水的沸点【解析】(2)为了方便调整器材的高度 里灌开水的过程中,保温瓶内的水越来越多,空气柱越来越短,越容易振动,课上基础达标 各器材应按照“自下而上”的顺序安装.(3)从题图乙可以看出,A图中气泡 频率越大,音调越高. 在上升过程中体积逐渐变大,所以是沸腾时的现象;B图中气泡在上升过程 1.A2.B3.B4.D5.C-36 中体积逐渐减小,所以是沸腾前的现象.(4)从表格可以看出,水是从第8 第3节声的利用 7.18-16液体的热胀冷缩8.A min开始沸腾的,在沸腾过程中温度保持不变,故第9min时的数据是错误 课前自主预习 课后作业提升 1.信息回声定位2.跳动能量3.频率高穿透力强小远 B2.C3.热胀冷缩乙可以4.(1)甲(2) BADCFE5.A6.B 的.(5)水温从第8min开始保持98℃不再改变,所以此时此地水的沸点就 是98℃.(7)液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多的因素有关,可以通 课上基础达标 7.36.38.偏大偏小乙42 过减少烧杯中的水、提高水的初温、加大火焰等缩短实验时间.(8)将水增 1.C2.A3.B4.信息空气5.C 综合能力探究 多,其沸点不改变,但沸腾时间会推迟,所以是c图线。 6.D【解析】本题考查声音的产生、声音特性的辨别以及声音的利用“谁家9.气体热胀冷缩左 第4节升华和凝华 玉笛暗飞声”中的笛声由笛内空气的振动产生,故A错误;“响鼓还要重锤