3.1 多种多样的生态系统-【高效课堂】2021-2022学年七年级生物上册同步优质课件（苏科版）

第三章第一节 多种多样的生态系统 池 塘 戈 壁 草 原 梯田 观察池塘生态系统 合作学习： 阅读课本37页“观察池塘生态系统”，完成第38页表格。                                                                                              * 莲、菖蒲、浮游植物 水草、 蝌蚪、鱼、虾、河蚌、浮游动物 池塘生态系统的组成 细菌和真菌等 阳光、空气、水、土壤等 池塘生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 * 什么是生态系统呢？ 像池塘这样，由莲、菖蒲、水草、 鱼、虾、蝌蚪、河蚌和细菌、真菌等生物以及阳光、空气、水、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的统一整体，成为生态系统。 在生物学上，我们就把在一定区域内，所以生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 一片森林 一片草地 一只青蛙 一条河流 判断下列哪些是生态系统,哪些不是. 小题检测 黄河是我国的母亲河，下列四个选项中，属于生态系统的是（ ） A、黄河的水 B、黄河中所有的生物 C、黄河中的鱼 D、整条黄河 生物家庭辩论会 成员： 1/2组：生产者(植物) 3/4组：消费者（动物） 5/6组：分解者（细菌、真菌等微生物） 7/8组：非生物成分（阳光、空气、水等） 主题：我是家庭中最重要的成员，我对生态系统很重要，如果没有我、、、 * 能利用阳光和无机物制造出有机物，为动物的生存提供了食物。 我们的食物 生产者 植物 不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流到了动物的体内…… 我们只管“吃饭” 消费者 动物 * 能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。分解者一般分为两类，一类是细菌和真菌；另一类是其他腐食性动物（如蜣螂、秃鹫、蚯蚓等）。 微生物 分解者 各成分的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 — 相互依存 课堂巩固 1、下列属于生态系统的是：( ) A、太湖中的鱼、虾 B、黄山上的松树 C、东海中的生物 D、公园内的池塘和其中的生物 D 2、各类生态系统的共同点:( ) A、有生产者、消费者、分解者和无机环境 B、有生产者、消费