内容正文:
欢树 女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心 7.(1)①提议看菊花,是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气 疼不已 质中得到启示,勇于面对挫折,顽强生活下去。 (4)示例:这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情 ②北海公园是“我”童年的乐园,母亲希望重游北海从 既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而 而唤起“我”美好的记忆,使“我”从生活的不幸中振作 心酸难过的心情,也有感受到爱的目光在身后追随 起来。 为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 (2)“我”说“要好好儿活”,体现了心中的坚强与自信 6散步 我”明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟到了1.D【解析】A散(sn)步;B.嫩(nen)芽;C.还(hai)小。 人生的真谛。 2.D【解析】这里“委屈”的意思为:不按儿子意愿办事而使 8.示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也 儿子受到委屈。 能感受到如春的温暖;母爱是一泓清泉,让你的情感即使3.C 蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净;母爱是一场甘霖,用细雨4.B【解析】把“庄稼”比作“浪头”。 的温情,给干涸的心田带来欢笑和希望 5.B (1)示例:①百善孝为先。 6.C【解析】C项是把粮食等放在水里,煮成糊状。其他几 ②谁言寸草心,报得三春晖。 项与例句中的¨熬”均为忍受(疼痛或艰苦的生活) ③树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 7.B【解析】前后两句是并列关系,“大路平顺”后用“;”。 (2)示例一:孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。8.D【解析】A项,缺少主语,删掉“通过”或“使”。B项,主 示例二:孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。 谓搭配不当,删掉“和友谊”。C项,关联词语运用不当,改 (3)示例:①尊重父母及长辈,聆听他们的教诲,接受他们 为“他虽然学习很刻苦,但是成绩却上不去。 的合理化建议,努力学习,健康成长 9.D【解析】笫④句为总说句,应放在开头。接着先说“古 ②学会与父母及长辈沟通交流,倾听他们的心声,理解 人”,再说“而今”,因此为②⑤,第③是对第②⑤的总结,第 他们的付出,在感情上让他们感受到晚辈的关心。 ①是全段的总结,应放在最后。所以顺序是:④②⑤③① ③尽自己所能,不给父母及长辈添麻烦,为他们做力所10.DBAC【解析】解答此题,要结合语境辨析,空格 能及的事情。 处所填语勺,要与其后语境相符,如第一空格处所填词语 10.(1)第一件事:“我”因妈妈的随口唠叨而与她吵架 要与¨温暖”相符;第二空格处要与¨希望”相符;第三空格 第二件事:妈妈小心翼翼地对待¨我”,试图让“我”变 处要与“慰藉”相符;第四空格处要与“滋润”相符。 得愉悦。 11.(1)大路好走小路有意思 第三件事:妈妈体检时忍痛让一个实习生扎了自己四 (2)不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子 针而不责怪她,为的只是期待世界能对“我”好一点。 的习惯,“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。 (2)【A】示例:“炸毛”生动形象地写出“我”脾气极大, “强壮”是从母亲的角度看的,“高大”是从儿子的角 “吼”准确传神地写出“我”的蛮横无理 度说的 【B】示例:运用比喻的修辞手法,将“在外面受到伤 (3)因为“我”伴同儿子的时间还长,母亲已是风烛残年 害”比作“扎一身长短不一的刺”,生动形象地写出子 “我”伴同母亲的时日已短,此时应更多地照顾母亲。 女在外面受到委屈后,将这些不良情绪发泄到父母身 (4)人到中年的“我”是家庭的支柱,母亲听“我”的,儿子 上,给他们带来的伤害 听“我”的,妻子听“我”的。现在祖孙发生了分歧,等 (3)别致新颖,引起读者的阅读兴趣;“原谅”揭示主旨,奠 “我”决定。处理好了,全家高高兴兴;处理不好,就会 定全文的感情基调;表达出“我”对自己将情绪发泄到 影响家庭的和谐,于是“我”感到责任重大。 母亲身上的愧疚;暗示文中为人子女者的许多不妥的12.(1)①母亲总喜欢在清晨梳理头发。 做法,会给父母造成伤害。 ②母亲把全部精力都放在家事上。 (4)内容上:指出天下为人子女者的通病——撒泼任性、 ③母亲关心子女的读书情况。 挑剔父母,表达对母亲的愧疚、感激之情,揭示了文章 ④母亲手术后接受“我”的照料。 主旨;结构上:总结全文,照应文题 2)①突出母亲长发的乌黑浓密,表现了母亲年轻时的优 11.(1)②去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中 雅、美丽。 离开 ②表达了“我”对母亲长发的羡慕,对母亲梳理头发动 ③这个周末,母亲跟我来到路口,站着看我远去 作的喜欢。 (2)这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲,她虽然因儿女 ③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。 成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要 ④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发作铺垫 求,只是在儿女