3.1自然界的水循环 课件-2021-2022学年高一地理人教版（2019）必修第一册

地球上的水循环 必修一 学习目标 1.运用水循环示意图观察、识別、描述水循环现象。（地理实践力） 2.运用地理信息技术，运用地球科学的基础知识，说明水循环的类型和过程。（区域认知、综合思维） 3.利用水循环示意图，分析水循环的地理意义，说明其对人类的影响。（综合思维、人地协调观） 4.能够结合”认识砂田影响的水循环环节”实例，辦识水循环与人类活动相互作用的方式和结果。（人地协调观、综合思维） 01 地球上的水 地球上水的形式 气态水 数量最少，但分布最广 固态水 液态水 仅在高纬度，高海拔，特殊地区存在 数量最多，但分布次之 地球上的水圈 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式存在，相互转换，共同构成一个连续但不规则的圈层 二、教学过程 2、真实情境、实验求真——水的行星 七分海洋 三分陆地 冰川等1.76% 约0.24亿km3 淡水2.53% 约0.35亿km3 地下水等0.76% 约0.11亿km3 河流、湖沼等0.01% 约0.001亿km3 可供人类利用的淡水资源 人类大量取用会不会造成资源枯竭？为什么？ 2、真实情境，实验求真 第一个知识点“水的行星”，我将展示水圈构成图，引导学生体会水资源的有限。同时设问，引入下一个知识点——水循环。这个知识点浅显易懂，我会让学生畅所欲言，活跃课堂气氛。 6 地球上水圈的构成 地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球储水量的96.53% 陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113 季节性 积雪融水 雨水 冰川 融水 湖泊水 地下水 河流水 陆地上水体及其相互联系 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113 在地球淡水中，冰川是主体，占淡水总量的2/3 西藏仁龙巴冰川（帕隆藏布江源头） 冰川水 影响因素：太阳辐射，气温变化，积雪和冰川储量 我国主要分布：西北和青藏地区 补给特点：集中在夏季 雨水补给 主要影响因素：降雨越多，水量越大 我国主要分布：东部季风区最为典型 补给特点：季节变化大 顺便提世界其它地区以雨水补给为主地区河流的汛期。 影响因素：气温高低，积雪数量