[名校联盟]江苏省无锡市滨湖中学苏科版九年级物理上册《第十三章 电路初探》课件+教案+练习+素材（26份）

第 周 星期 年 月 日 课 题 第一节 初识家用电器和电路 教 时 [来源:Zxxk.Com] 教学目标 1．知识与能力： （1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源. （2）初步认识家用电器，通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置.（3）通过实验认识电路，知道通路、断路和短路，了解短路的危害.[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K] （4）会连接简单电路. （5）熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图.[来源:学科网] 2．过程与方法： (1)会对各种各样的家用电器进行分类. (2)通过观察和联系实际来认识常用的各种电池和用电器. (3)通过活动学会连接简单电路，培养实验操作技能. (4)通过观察手电筒，体会电路的组成及其作用. 3．情感、态度与价值观： （1）通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化． （2）通过连接电路的活动，激发学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法． （3）增强节约用电的意识． 教学 重点 难点 1．教学重点： （1）电路组成及电路连接的三种状态． （2）短路的危害及其防止． 2．教学难点： 正确画出电路图． 教 学手 段 多媒体、电脑、自制PPT课件、电池、小灯泡、灯座、开关和导线等。 教学流程： 导语 初步观察家用电器 观察手电筒 情景导入 如何使一个小灯泡亮起来 电路的相关概念 电路图 归纳 检测反馈 教学步骤及过程： 备 注 教师活动 学生活动 随着科学技术的飞速发展，各种新型家用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化，用电器完成了很多枯燥、繁重的工作，让我们的生活质量得到了显著提高。 学生讨论：家用电器使我们的生活发生了哪些变化？ 教师点拨：用电器是使用电能进行工作的装置，它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的能。如：电灯可以将电能转化为光能供我们照明；电动机可以将电能转化为机械能；电饭煲可以将电能转化为内能帮我们做饭等 学生阅读：信息快递 1．电源：能持续供电的装置。从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。 2．常见的电源有直流电源和交流电源。 教师点拨： 干电池将化学能转化为电能；太阳能电池将太阳能转化为电能；发电机将机械能转化为电能等 学生活动： 观察手电筒 1．按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况。 2．打开手电筒的后盖进行观察，电池怎么安装的？后盖与电池是怎么连接的？观察按钮的结构，了解它的作用。 3．旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？ 教师点拨： 小灯泡发光时，将电能转化为光能，电流是从电源正极流出经过开关、用电器流回到电源负极。 学生讨论： 1．小灯泡发光时，什么能转化为什么能？ 2．在手电筒电路中，电流是如何流过电路的？ 如何使一个小灯泡亮起来？ 学生活动： 根据对手电筒的观察和研究，试着把电池、灯座、开关、小灯泡和导线连接起来，使开关能控制小灯泡。连接好后，闭合开关，观察小灯泡是否发光？断开开关，观察小灯泡是否熄灭？ 教师点拨： 电路由电源、开关、用电器和导线组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是传输电；开关的作用是控制电路通断；用电器的作用是将电能转化为其他形式的能。 学生思考： 上述电路由哪几部分组成？分别起什么作用？ 投影：电路的相关概念 1．电路：用导线把电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流的路径。 2．通路：开关闭合，处处连通的电路。 3．断路（开路）：开关断开或某处断开的电路。 4．短路：不经过用电器，直接用导线把电源的正、负极连接起来的电路。 学生记录 教师介绍： 短路的危害轻则烧毁电源和导线，重则引起火灾事故。所以，在以后的电路连接过程中要注意避免短路事故的发生。连接电路时，开关必须断开。 学生讨论： 短路有什么危害？ 教师示范： 如何画电路图。 投影： 用统一规定的符号来表示电路连接情况的图，叫做电路图。 学生思考： 如何表示电路的连接情况？研究电路要把每一个用电器实物都画出来吗？ 教师强调： 画电路图时要注意：（1）用统一规定的符号来表示电路元件；（2）连接线要画的横平竖直；（3）电路要画的简洁、整齐、美观。 学生练习： 画手电筒的电路图 课堂小结： 今天我们有哪些收获？ 学生个别回答 1．简单电路的组成及其作用 2．电路是用导线把电源、开关和用电