第一章 地球的运动 章末整合提升（配套Word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1(人教版)

[对应学生用书P22] [对应学生用书P23] 专题一　光照图的判读 1．光照图的解读思路、方法 (1)光照图解读的一般思路 (2)光照图类试题的常用解法 ①图形转换的空间思维法 解决日照图问题，需要足够的立体几何知识基础，要能够把平面图转换成立体图，也要能把立体图转换成平面图。前面列举的侧视图、立体图和俯视图要能够相互转换，在进行图形转换时要能够将一幅图的点正确转绘到另一幅图上。如下图： ②对称思维法 很多地理事物或地理现象在南北半球、昼夜半球都存在对称现象，因此，在解决许多实际问题时都要用到对称思维。例如：当66°34′N以北地区出现极昼现象时，66°34′S以南地区一定出现极夜现象；晨昏圈与70°N相切时，它一定同时与70°S相切。 ③添加辅助线的割补思维法 局部日照图主要考查空间想象能力和逻辑思维能力。要正确解答此类试题，应树立“全局”观点，即把局部图恢复为整体图。局部图一般均可用“补”的办法回归至全图。试题命制者之所以要将一个本来完整的图形割下一块来，就是为了考查考生的空间想象能力，因此我们应将陌生的图形还原成我们熟悉的图。例如：图1中A、B两点分别是晨线、昏线与30°N纬线的交点。图2是利用添加辅助线法还原的日照图全图。 ④基础的数学计算法 不少同学在解地理试题的时候，不善于灵活地进行思维方式的转换，其实，日照图的有试题，如果用数学思维的方法解决，有时会更简单。 2．光照图的具体判读技巧(以下面俯视图为例) [训练1]　图中a为北极圈，b为晨昏线，Q点与P点分别是a和b的中点。M、N为晨昏线与北极圈的交点，且M、N两点的经度差为120°。据图回答(1)～(2)题。 (1)如果为晨线，则此时N点为(　　) A．4：00 　　　　　　　 B．8：00 C．20：00 D．16：00 (2)如果为晨线，则Q点的日出时间为(　　) A．4：00 B．8：00 C．20：00 D．16：00 (1)C　(2)B　[第(1)题，因为b为晨昏线，为昼弧，北极圈的白昼时间为8小时，Q点位于北极圈上，Q点的日出时间＝12时－(8时÷2)＝8时。]为晨线，那么北极圈上弧为夜弧；M、N两点的经度差为120°，所以北极圈的夜长为8小时，昼长为16小时；N点日落时间＝12时＋(16时÷2)＝20时。第(2)题，如果就是昏线，则北极圈上为晨线，则 专题二　地球运动中的对称规律 1．同一天中，南北半球纬度数值相等的纬线上的昼夜长短相反。如下图所示南纬30°的昼长等于北纬30°的夜长。 2．关于夏至日、冬至日对称的两个日期，其昼长、夜长、日出时间、日落时间、正午太阳高度等都相等。 因为关于夏至日或冬至日对称的两个日期，其太阳直射点在同一条纬线上。如下图所示： (a与b这两个日期关于夏至日对称，c与d这两个日期关于冬至日对称) 3．关于春分日、秋分日对称的A、B两天，A昼长等于B夜长，A夜长等于B昼长。 因为关于春分日或秋分日对称的两个日期，其太阳直射点所在纬线关于赤道对称。 4．在同一天中，纬度关于太阳直射点对称的两点，其正午太阳高度相等，且正午时太阳方位相反。如下图所示： 5．日出时间、日落时间关于当地正午(12：00)对称。如下图所示： 6．对观测点而言，关于正午对称的两个时刻其太阳高度一样、太阳方位关于经线(南北向)对称。如下图所示： (如果某地东北日出，则该地当天一定西北日落。) [训练2]　不考虑地形等因素，同一地点，关于地方时12时对称的两个时间的太阳高度相等。某地理爱好者于冬至日测得P地部分时刻的太阳高度如下图所示。读图回答(1)～(2)题。 (1)P地的地理坐标最可能是(　　) A．33°N,110°E B．33°N,120°E C．36.5°N,120°E D．36.5°N,110°E (2)关于P地此日可见的现象比较可信的是(　　) A．渔民出海捕捞带鱼 B．太阳从东南方向升起 C．黄土高原水土流失严重 D．正午太阳高度年内最大 (1)A　(2)B　[第(1)题，根据材料“同一地点，关于地方时12时对称的两个时间的太阳高度相等”判断，图中北京时间11：00与14：20时太阳高度相等，进而判断该地地方时12时为北京时间12：40，当地地方时与北京时间相差40分钟，即与120°E经度相差10°，应为110°E；根据示意图可知冬至日北京时间12时，该地太阳高度是30°，而此时当地还未到正午，因此当地的正午太阳高度应该大于30°；根据正午太阳高度的计算公式，计算当正午太阳高度等于30°时，地理纬度应为36.5°N；而当地的纬度应略小于36.5°N，对照选项判断可以为33°N。综上，选A项。第(2)题，根据上题可知P地位于内陆；冬至日该地太阳从东南方向升起；夏季，黄土高原降水多，水土流失严重，而此时为冬季；结合