1.2 等高线地形图——如何描述与判读（学案）-2022年高考地理全一轮复习微考点专题学案精讲+过关演练

等高线地形图的判读及描述 【考点呈现】 1．等高线地形图的判读和应用。 2．地形剖面图的绘制、判读与应用。 【素养解读】 1.区域认知：利用等高线地形图进行空间定位，分析区域地理特征。 2．综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特征、区位选择上的应用。 3．地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和瞭望台等进行区位选择。 【考点】 一 等高线判读 等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型辨识、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。 [常见图示] 图1　典型等高线地形图 图2　区域等高线地形图 图3　等高线变式图 (某山地山脊线图，图中的等高距为100 m，M1与M2的海拔均为500 m) [判读技巧] 对于所有等高线地形图来讲，其判断方法具有一致性。一是根据等高线数值特征判断海拔高低、计算相对高度等；二是根据等高线的形状和数值特征判断地形类型，如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等地形；三是结合地形类型综合分析其应用。对于图1来说，等高线比较简单直观，比较容易判断；对于图2来说，一般以区域图为主，其中绘制简单的两三条等高线，表示该区域的海拔高度和大致的地势起伏状况，判读时注意其等高线的数值大小和等高线大小的排列即可；对于图3来说，要先根据注记“山脊线与等高线的交点”提示的信息，在图上简要勾勒出等高线，再根据等高线的特征与图示信息来解答问题。 等高线地形图的判读方法一般包括五个方面： 读图五方面 读图内容 分析、解决问题 读数值范围 ①区域地势起伏大小；②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡) 读延伸方向 区域等高线整体大致凸向 读疏密程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓； ②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 ①农业：陡坡发展水土保持林，缓坡修梯田。 ②工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度 读弯曲状况 ①山脊：凸向低处；②山谷：凸向高处； ③鞍部：正对的两山峰等高线之间的空白部分 ①判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反。 ②判读等温线的变化：地势高低决定气温高低。山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反 读局部闭合 ①山顶、山峰：中间高四周低； ②盆地、洼地：四周高中间低； ③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的” 判读局部海拔高度大小、高度范围或高差等 读下图，完成下面小题。 1．聚落的形成与自然环境密切相关，据此判断图中甲、乙、丙、丁四地最早发展成为集镇的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．甲地位于乙地的（ ） A．东南方向 B．西南方向 C．东北方向 D．西北方向 3．图中①②③④不可能发育成河流的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．A 2．B 3．B 【解析】1．河流干支流交汇地带地形平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，往往易形成较大规模的聚落。读图可知：图中甲、乙、丙、丁四地最早发展成为集镇的是甲地，该地位于河流干支流交汇地带，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，A正确。故选A。 2．该图运用一般定向法则“上北下南、左西右东”来定向，甲地位于乙地的西南方向。B正确。故选B。 3．山谷中有可能发育河流，山谷的等高线弯曲部分凸向高处。图中②处等高线弯曲部分凸向低处，是山脊，山脊为分水岭，不能形成河流，B正确。故选B。 二 地形特征描述 1．地形的判断及地形特征的描述，其思维流程为 2．地形特征描述规范答题术语 思考方向 规范答题术语 地形类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××××为主； ②××地形主要分布在××区域 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜； ②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直； ②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 1．阅读图文材料，完成下列要求。 李克强总理在2019年的政府工作报告中提出，要加强生态系统保护修复。推进山水林田湖草生态保护修复工程试点，持续抓好国土绿化，加强荒漠化、石漠化、水土流失治理。下图为我国某生态修复工程试点区域的局部地形图。该区域处于半湿润地区向半干旱地区的过渡地带，水土流失严重，人们常用“穷山恶水”来形容当地恶劣的生存环境。 （1）根据图中等高线信息分析该区域的地形特征。 （2）依据材料分析当地被形容为“穷山恶水”的自然原因。 （3）说明把当地的