3 不懂就要问（同步练习）-2021-2022学年语文三年级上册（含答案）

部编版语文三年级上不懂就要问练习试题 ( 基础训练 ) 一、选择题 1．下列词语中，横线上的字的读音不正确的是( )。 A．坪坝(bà) B．罚站(fá) C．照例(lì) D．挨打(āi) 2．下列句子中，修改符号运用不正确的一项是( )。 A． B． C． D． 3．下面的句子中，朗读时要强调的重音是（ ） 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 A．书里 B．意思 C．一点儿 D．不懂 4．下列多音字组词不准确的一项是（ ）。 A．背bēi （背包） bèi （背诵） B．圈quān （圈画） juàn （花圈） C．挨āi （挨着）ái （挨打） 5．下列对《不懂就要问》语句分析错误的一项是（ ）。 A．“孙中山小时侯在私塾念书。那时侯上课，先生念，学生随着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”这句话作者运用比喻的修辞手法，把学生念书比作唱歌，形象地写出了学生念书的状态。 B．“一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生眼前，流利地背出昨天所学的作业。”句中的“照例”一词写出了“流利地背出前一天学的作业”对于孙中山来说是偶然的事情。 C．“于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您适才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”句中“壮着胆子”一词说明那时的教学方法是不允许学生提问的，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险。 D．“先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：‘我原想，书中的原理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！’”这一句话是说先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表现了赞扬与肯定。 二、填空题 6．读句子，写出划线词的近义词。 ①先生讲得很详细。______ ②课堂里霎时变得鸦雀无声。______ ③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。______ 7．按要求填空。 ①“提心吊胆”的“提”用部首查字法，应查（______）部，再查（________）画。用音序查字法应查音序（_______），再查音节（_______），“提心吊胆”的意思是（________） ②“摇头晃脑”的“晃”用部首查字法，应查（_______）部，再查（______）画。用音序查字法应查音序（________），再查音节（________），“摇头晃脑”的意思是（__________） 8．读句子，完成练习。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来。 （1）从“糊里糊涂”一词中体会到_______。我还能写出两个这样的词：________、________。（ABAC式） （2）“壮着胆子”表现了孙中山________的品质。 9．根据拼音写汉字。  bèi sòng hú tu xià dāi jiè chǐ （_______） （_______） （______） （_______） yán lì ái dǎ qīng chǔ yí duàn （_______） （_______） （______） （_______） ( 能力提升 ) 三、现代文阅读 课内阅读。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺（ ）走到孙中山跟前（ ）厉声问道（ ）你会背了吗（ ） 会背了（ ）孙中山说着（ ）就把那段书一字不漏地背了出来（ ） 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 10．给下面的字选择正确读音。 诵（shòng sòng shèn）_____    戒（jiè chèng）_____ 11．联系上下文解释下列词在文中的意思。 霎时：________ 照例：________ 12．用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。 13．给第五和第六自然段加标点。 14．本文可分为三段