古诗词诵读 无衣 课件-2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册

2020年2月，武汉新冠肺炎爆发。疫情发生之后，我们国家得到很多国家物资援助。据报道，共有60多个国家和7个国际组织向中国捐赠了口罩、防护服等中国急需的疫情防控物资。其中，日本物资上的寄语一度成为热点。 德不孤必有邻 岂曰无衣， 与子同裳！ 语文统编版 选择性必修 上册 无 衣 无衣 《诗经·秦风》 2 文学常识 3 风 雅 颂 赋 比 兴 民间乐歌，15国风 宫廷乐歌，大雅小雅 宗庙乐歌和舞歌 敷陈其事而直言之 以彼物比此物 先言他物以引起所咏之辞 160篇 105篇 40篇 六 义 《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为尹吉甫采集、孔子编订，是我国现实主义诗歌创作的源头。 内 容 形 式 《诗经·秦风》 《秦风》是《诗经》十五国风之一，为秦地民歌。 古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部)。东周初，因秦襄公护送周平王东迁有功，开始列为诸侯，改建都于雍(今陕西凤翔)，自此逐渐强大起来，统治区大致包括今陕西中部和甘肃东南部，“秦风”就是这个区域的诗。秦诗产生的时代大致说来是自春秋初至秦穆公（死于前622年）的一百五六十年间。 《国风·秦风》共有10首诗：车邻、驷驖、小戎、蒹葭、终南、黄鸟、晨风、无衣、渭阳和权舆。 诵读全诗 6 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 无 衣 《诗经·秦风》 岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！　　 岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！ 岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！ 基调：慷慨雄壮 节奏：“二/二”节拍 优酷版 腾讯版 探究文本 8 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。 《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。 写作背景 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 无 衣 《诗经·秦风》 岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！　　 岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！ 岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！ 本文用了什么手法？有什么作用？ 本诗是一首赋体诗，用了重章叠句的手法。 作用： ①便于吟唱和渲染气氛。 ②增强诗的节奏性和音乐感。 ③回旋反复，可充分表现主题。 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 唯有葵花向日倾。 出自宋代诗人司马光的 《居洛初夏作》 无 衣 《诗经·秦风》 岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！　　 岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！ 岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！ 长袍 内衣 下衣 战服 团结互助 兵器 齐心备战 出征 爱国无畏 层层递进 共同对敌 共同行动 共同征战 主 题 《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲；表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。 理解性默写 13 （1）《秦风·无衣》中描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“__________，______________”。 （2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“_____________”和“_____________”。 （3）《秦风·无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是“_____________，_____________”。 （4）《秦风·无衣》中，描写将士们修理矛戟，准备一同行动的两句话是“___________，____________