第3讲《把人民放在心中最高位置》 （教案）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级） 第3讲 把人民放在心中最高位置 教学设计 一、学习目标 1.情感态度与价值观目标：感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 2.能力目标：通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。 3.知识目标：通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 二、教学重难点 1.重点：了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 2.难点：感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 三、教学过程 （一）导入新课 观看视频：人民代表习近平 思考问题：党和国家为什么总是把人民挂在嘴上 设计意图：通过领导人视频，引导学生思考问题，导入新课 （二）讲授新课 第一篇 共和国的坚实根基 1、阅读与感悟 文字材料展示习近平故事（意大利众议长菲科与习近平） 思考：你是如何理解以下两句话的 “我将无我，不负人民” “我有这份自信，中国人民有这份自信” 2、人民的力量 展示名言警句及党章： 人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。 党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。 ——《中国共产党章程》 3、合作探究，完成学习单 （1）各小组自行学习资料袋中内容，给照片起名字，填入括号。 （2）了解照片背后的故事，讨论照片呈现的事件和人民的关系。 （3）各组派一名同学代表发言，说说你们的发现和感受。 设计意图：通过了解王进喜、原子弹爆炸、深圳拓荒牛，引导学生谈感受，切实了解人民是共和国的坚实根基。 第二篇 坚持以人民为中心 1. 习近平故事 2. 故事分享会 你还知道哪些党员干部为人民，爱人民，为人民做实事的故事？请跟大家分享！ 3. 国家做实事（举三个例子） 房价、教育、医保 4 .思考问题 我们小学生能为国家、为社会做些什么呢？ 开展义卖活