【课堂笔记】第6章 认识图形（一） 第2课时 有趣的拼搭-一年级上册数学同步重难点讲练 苏教版(含解析）

【课堂笔记】一年级上册数学同步重难点讲练 第6章 认识图形（一） 第2课时 有趣的拼搭 1.通过活动加深对长方体、正方体、圆柱和球的基本特征的认识，了解它们在日常生活中的简单应用。 2.经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作活动获得的经验，发展初步的空间观念。 3.初步感知平面与曲面的不同，提高直观判断的能力。 【例1】 【分析】判断出每个物体的形状，再通过数一数，即可求出。 【解答】解： 【点评】本题考查长方体，正方体，圆柱，球的特征。 【例2】如图中，长方体有　3　个，正方体有　5　个，圆柱有　2　个，球有　2　个。 【分析】根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，数出各图形个数，完成填空即可。 【解答】解：长方体有3个，正方体有5个，圆柱有2个，球有2个。 故答案为：3；5；2；2。 【点评】本题主要考查立体图形的分类，关键是培养学生的观察能力。 【例3】数一数。 【分析】结合图示，根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，数一数，完成填空即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题主要考查立体图形的分率和辨识，关键根据长方体、正方体、圆柱和球的特征做题。 【例4】 【分析】根据长方体、正方体、圆柱和球的特征直接计数即可。 【解答】解：如图： 。 【点评】掌握常见的立体图形的特征是解答本题的关键。 【例5】数一数，各种形状的物体各有几个，填在横线上。 有　4　个，有　6　个，有　4　个，有　3　个。 【分析】根据正方体、长方体、圆柱和球体的特征进行判断填空。 【解答】解：有4个，有6个，有4个，有3个。 故答案为：4，6，4，3。 【点评】本题考查了低年级对正方体、长方体、圆柱和球体的特征的初步认识。 一．选择题（共5小题） 1．站得最稳的一组是（　　） A． B． C． 2．如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则以下列图中物体作为塞子，既可以堵住圆形空洞又可以堵住方形空洞的是（　　） A． B． C． D． 3．下面（　　）号图形搭得稳。 A．① B．② C．③ 4．在长方体的上面放一个圆柱．应选（　　） A． B． C． D． 5．在斜坡上，（　　）滚得最快． A． B． C． D． 二．填空题（共8小题） 6．数一数。 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 7．仔细数一数。 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 8．图中，有 　 　个；有 　 　个；有 　 　个；有 　 　个。 9．数一数，填一填。 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 10．数一数，填一填。 长方体有　 　个； 正方体有　 　个； 圆柱有　 　个； 球有　 　个。 11．正方体　 　个，长方体　 　个，圆柱　 　个，球　 　个。 12．数一数。 　 　个，　 　个，　 　个，　 　个。 13．数一数、填一填。 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 三．判断题（共5小题） 14．足球、皮球都是球体．　 　（判断对错） 15．这是一个球体．　 　．（判断对错） 16．羽毛球是球体．　 　（判断对错） 17．足球的形状是球体。 　 　（判断对错） 18．立体图形都是由平面图形围成的．　 　．（判断对错） 四．操作题（共2小题） 19．把组合图形与它所用的图形连起来． 20．下面的零件中，哪两个形状是一样的？用线连一连． 五．解答题（共7小题） 21．我会按要求做题． （1）把不能滚动的图形涂上颜色． （2）在能搭出下图的积木下面画“√”． 22．写出下列立体图形各有几个面露在外面． 23． 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 24．数一数． 25．数一数． 26．数一数，算一算． （1）有　 　个，有　 　个，有　 　个，有　 　个 （2）和一共有多少个？ （3）比少几个？ （4）、和一共有多少个？ 27．数一数． 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．【分析】长方体的面都是平的，最好搭，圆柱是长长的，侧面是圆的，不太好搭，而球体整个是圆圆的，很难把它们的搭在一起，据此即可解答问题。 【解答】解：站得最稳的一组是。 故选：B。 【点评】解答此题的关键是明确长方体、圆柱、球体的特征，结合生活经验即可解答问题。 2．【分析】本题中，圆柱的俯视图是个圆，可以堵住圆形空洞，它的正视图和左视图是个长方形，可以堵住方形空洞，据此选择即可． 【解答】解：圆柱的俯视图是一个圆，可以堵住圆形空洞，而它的正视图以及侧视图都为一个长方形，可以堵住方形的空洞， 故圆柱是最佳选项； 故选：B． 【点评】本题将立体图形的三视图运用到了实际中，只要弄清楚了立体图形的三视图，解决这类问题其实并不难． 3．【分析】图①不容易滚动，图②和图③容易滚动，所以图①搭得稳