第五课《这是我的责任》 第3 课时 第三框 用生命践责

课题第五课《这是我的责任》(第3 课时 第三框 用生命践责 课型(新授课((备课日期2013.10.15 编号：2.5.3 班级((((((((((小主人姓名((((( (((( 一、学前反馈 二、学习目标 1、努力做一个敢于承担责任到人； 2、承担责任需要付出心血甚至生命的代价 三、学习新课 （一）阅读教材 自主探究（形式：自我学习—小组交流） 1、如何理解用生命践责？ 从小处做起，从身边做起， ， ，这些承担责任的方式，虽然不容易做到，但只要坚持，我们就能有所进步。而在一些特殊的情况下，承担自己的 需要付出 ，甚至 的代价。 （二）合作交流 共同进步 （小组讨论交流，全班展示，教师评定） 1、阅读课本第66页的《用生命践责》 2、想一想，写一段表达对叶欣的艾斯和敬意的话 3、阅读“实践营地” 4、探究交流 (你觉得这家建筑设计事务所的提醒有必要吗？他们为什么要这样做？ (你如何评价崔莺莺的这种行为？为什么？ (主治大夫的努力真是徒劳无功吗？你能代他回答实习生的疑问吗？ 5、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德） 责任就是 责任就是 责任就是 （三）课堂总结 这节课我学到了什么？ (在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价 (我们要主动践行责任 四、基础演练 1．陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对三名大学生的做法认识不正确的是 ( ) A．大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感 B．三名大学生救两名在江中戏水的少年而死不值得 C．他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值 D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 2．杨善洲扎根