【讲好作文课】五年级上册语文作文之写作指导 第四单元 二十年后的家乡（部编版）

部编版语文五年级上册同步作文详解 第四单元 二十年后的家乡 趣味引入课题 古诗中的思想之情 古人抒发思乡之情多寄情于月亮、落花、鸿雁、折柳，等景物。比如李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”都被奉为佳句。作者通过月亮遥寄相思，虽远隔千里但是抬头共看一轮明月，希望月亮可以传达自己对家乡、对亲人的思念。宋·韩丕《寄岳阳刘从事》“一片洞庭心，聊凭塞鸿写”。这句诗描写望雁南飞，触景生情而起的思乡之情。 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变然后，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾： 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。 作文小诊室 通过古诗引入了本单元的写作内容“二十年后的家乡”，对于想象作文你有什么困惑吗？让我们来看看同学们是怎么说的吧。 问：（同学）你在写想象作文时遇到过哪些问题吗？ 答： 不知道从哪里开始想，没有头绪，写不出真情实感。不会列写作提纲。 问：（老师）您在批改作文时发现对于想象作文，学生都有哪些问题出现？ 列提纲啰嗦，重点部分不突出。想象内容比较固定，想象不够大胆，二十年后的家乡和现在区别不大，不能体现科技的变化。要么就是天马行空的胡乱想象，没有任何现实依据。 通过对学生、家长、老师的随机采访，我们知道了，学生在这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生找到好方法。让写作文变成一件快乐的事情。 究竟怎样才能写出一篇优秀作文呢？ 我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。②梳理写作思路。③正确列写提纲④多角度选材。⑤ 模仿范文，修改完善。 审题指导 本次习作是一次想象作文，所以要以现实为基础，展开大胆的想象。习作的要求是写二十年后的家乡。如想象未来家乡的生活方