专题五 选用、仿句、变换句式-2021-2022学年八年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年八年级语文期中考试划重点（部编版） 专题五 选用、仿句、变换句式 一、句子的选用题解题方法： 1.看句子的陈述对象是否一致。在连贯的语句中，前后句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致。 2.看语句内容是否前后呼应。例如前面提出几种事物，后面对这几种事物的特点、作用等进行描述，内容上要前后呼应，顺序不能颠倒；前句提出问题，后句便要求作出回答，有时一连提出几个问题，便要同时兼顾而做出回答，顺序不能错。 3.看语句的结构是否相应。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。短语类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等，常见的句式有判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等。衔接句子时，如果破坏了这种前后照应，语句就失去了连贯性，衔接也就不恰当了。 4.看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先要确保意思表达符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，解题时，我们要先分析出句子间的逻辑关系，然后写出或找出衔接的语句。 5.看语句情境氛围是否协调。在描写或抒情的语句或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，前后语言的风格应保持一致，做到情景相融。如前一句情感是热烈的，后一句一般不是凄凉的；前一句是积极乐观的，后一句一般不是消极悲观的。 二、句子的仿用题的解题方法： 所谓仿写题，也叫句式运用题。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求学生根据命题者提供的语境和要求，仿写出同例句的意义相关联、内容与形式相同或相近的句子。其作用是考查学生对语言的感悟、理解、表达等能力，考查学生对修辞手法、表现手法等语法知识的积累与运用能力。要做好仿写题，可以从以下几个方面着手。 1.仿句在结构上力求做到与例句保持一致。仿写句子比较重要的一点就是句子的结构形式，句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非主谓句之分，这就要求学生弄清例句的结构形式、语境、情感基调。因此，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同或相似，力求做到仿句句式与例句保持一致。 2.仿句在内容上要注意与例句统一。在进行仿写时，首先要对例句的意义，特别是隐含意义分析透彻；其次是要弄清例句的语言环境，在弄懂文义的基础上把握主旨，根据主旨选择材料，组织语言仿写。 3.仿句在修辞上应注意与例句一致。在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分析，看句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽量做到和例句中的修辞手法一致。 4.仿句在语意上还应保持与例句的协调性。仿写时，应对例句的语体、语境和感情色彩等准确把握，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中的感情色彩一致，语意要连贯。 5.仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。 三、句式变换题的解题方法： 1.陈述句与反问句的变换方法。 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 （3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 2.反问句与陈述句的变换方法。 （1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 （2）将反问句中的范文语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 （3）将句末的疑问助词（呢，吗等）去掉，问号改为句号。 3.“把”字句和“被”字句的变换方法。 “把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句，先在句中分析出事物1和事物2，然后把事物1和事物2互调位置。如，“把”字句：大水（事物1）把庄稼（事物2）淹没了。“被”字句：庄稼（事物2）被大水（事物1）淹没了。 4.祈使句和疑问句的变换方法。 将祈使句改成疑问句时，首先要去掉表示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为祈使对象，做主语。 然后，要在谓语中心词前面加上“能不能”、“可不可以”之类的词语向对方发问，最后将祈使句末尾的句号、感 叹号改成问号。把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的“能不能”、“可不可以”之类的词语去掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将句末的问号改成叹号或句号。例如：祈使句：请你不要再批评他了。疑问句：你能不能不再批评他了？ 5.长句和短句的变换方法。 （1）长句变短句的方法： ①提取句子的主干，组成一个句子。 ②用句子的附加成分分别组成句子。 ③调整语序，并可适当添加关联词。  （2）短句改长句的方法： ①分析各个句子，确定其中一个句子作主干。 ②把其他句子作为主