专题三 标点与病句辨析-2021-2022学年八年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年八年级语文期中考试划重点（部编版） 专题三 标点与病句辨析 一、语法知识： 句子成分 定义 符号 举例 主语 是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。 春天像刚落地的娃娃。 演员的表情抓住了观众的视线。 谓语 用来说明陈述主语的。回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。 他终于露出了笑容。 演员的表情抓住了观众的视线。 宾语 表示谓语动词涉及的对象或内容。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 演员的表情抓住了观众的视线。 公正廉洁是公职人员的行为准则。 定语 用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。有单项定语和多项定语。 （ ） （野生）动物 （弯曲）的小河 （那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄）（金黄）的珍珠。 状语 用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 [ ] 他[突然]出现在大家面前。 [午后]，天[很]闷，风[很]小。 补语 是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。 < > 广大人民干得〈热火朝天>。 颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的>。 一、辨析病句的基本方法： 1.见到“介词”不放过。 当句首出现“介词”时（在、经过、通过、根据、依据、为了等），容易造成句子缺少主语。马上把自己的目光放在第二个句子的句首，寻找“主语”。例如：通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。   2.见到“数量短语”不放过。 当句子中出现“数量词”时，容易造成句子“语义重复”或“前后矛盾”。马上看数词的前后。例如：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。   3.见到“并列短语”不放过。 当句子中出现“并列短语”时，容易造成并列的两项“交叉或包含”（名词）“语序不当”（动词）“语义重复”（形容词）。例如：我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。   当句子中的“动词出现并列”时，容易造成句子中的“主语或宾语”不能与动词形成一一搭配的关系。马上看句子的“主语或宾语”。例如：我们一定要发扬和继承山西商人精诚团结、共谋发展的精神。   当句子中的“宾语或主语”出现并列短语时，容易造成句子中的“主语或宾语”不能与动词产生一一搭配的关系。马上看句子中的“动词”。例如：在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。    4.见到“双面词”不放过。 当句子中出现“能否”“能不能”“是否”“会不会”等表示两面的词语时，容易造成句子“面与面”不当配。马上看另一个句子是否也是一面或两面。例如：有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。   5.见到“是”字不放过。 当句子是“是”字句时，容易造成句子的“主语与宾语”表示不一致。马上看句子的“主语与宾语”是否表示一致的内容。 例如：大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。   6.看到否定词连用不放过。 当句子中出现“避免、禁止、杜绝、防止”等一类含否定意味的词时，如果后面再出现“否定副词”，就会造成句子前后矛盾。例如：为了避免海啸后不爆发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。    7.见到“否定意味”的词或“否定词”不放过。  当句子中出现“多个否定副词”时，容易造成句子表意前后矛盾。例如：不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。   8.见到关联词不放过。 当句子中出现“关联词”时，一定要关注“关联词”是否搭配，一定要关注“关联词”后面的句子结构是否是一致的。例如：张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 1.下列句中标点符号使用有误的一项是（　　）。 A.你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ B.美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“无法估价的贡献” C.随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作 D.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 2.下列语句中标点符号使用不当的一项是（　　）。 A.根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人”。 B.1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 C.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。 D.