【精品备课课件】最新人教（部编版）语文四年级上册：第二单元 习作 小小“动物园”

小小“动物园” 部编本人教版·四年级上册语文 第二单元·习作 第二单元的语文要素可归结为两点： 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题 写一个人，注意把印象最深的地方写出来 正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事中蕴含深刻的科学道理…… 新课导入 本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。要求是写一个人，注意把印象最深的地方写出来。目的是掌握如何抓住人物特点进行人物描写。 今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何写—— 小小“动物园” 小小“动物园” 讲授新课 同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？ ❃习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 一、审题： “动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。 家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。 ❃习作指导 小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。” 都很能干 小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。” 都很漂亮 小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。” 瘦、爱动 爱吃香蕉 小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。” 游泳都很棒 说话声音大 二、选材： 爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美…… 姥姥：鹦鹉、唠叨…… 妹妹：小鱼、游泳…… ❃习作指导 性格、爱好、长相······ 1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。 写法指导 2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。 写法指导 写法指导 3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。 开头：开门见山，交待家里都有谁。（略） 中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详） 结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略） 提纲 我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。 我有