第2单元 6 秋天的雨 第二课时-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

6. 秋天的雨 第二课时 1 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，积累好词佳句。 2、读懂课文内容，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。  3、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。 复习导入 钥匙 温柔 颜料 扇子 邮票 凉爽 仙子 好闻 菠萝 勾住 喇叭 喜鹊 松鼠 松柏 杨树 飘到 一曲 丰收 厚厚的 五彩缤纷 你挤我碰 讲授新知 自由读第一自然段，思考： 1、秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 2、它是怎样打开秋天的大门的？ 讲授新知 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 清凉的 它是怎样打开秋天的大门的？ 轻轻地 趁你没留意 温柔的 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 讲授新知 自由读第二自然段，思考并找出： 秋雨有哪些颜色？它把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？ 讲授新知 银杏树——扇子，扇走炎热 枫叶——邮票，邮来凉爽 田野——金色的海洋 黄色 红色 金 黄色 讲授新知 紫红、淡黄、雪白等 五彩缤纷 知识拓展： 像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有——万紫千红、五光十色、五颜六色 果树——你挤我碰 菊花——频频点头（开心、满意、感谢） 橙红 它把黄色给了银杏树。 比较下面两个句子哪一个好，为什么？ 比较下面两个句子哪一个好，为什么？ 比喻 后面的句子写出了秋叶的形态美及动感美。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。   它把红色给了枫树。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮了来秋天的凉爽。 讲授新知 讲授新知 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！  “你挤我碰”“争”表现了果子挂满枝头丰收的景象。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “频频点头”写出了菊花在秋雨中随风摇动的样子。 拟人 拟人 表示列举的省略 讲授新知 秋天的雨还把什么颜色给了谁呢？让我们展开想象的翅膀，接着往下写。 它把 给了 ， 像 。 它把黄色给了梧桐叶，黄黄的梧桐叶像一只只大手掌，招啊招啊，招来了秋天的凉爽。 它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了整个果园。 它把紫色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠藏在绿叶底下，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。 讲授新知 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋雨中藏着哪些气味？ 梨香香的、菠萝甜甜的、苹果、橘子 讲授新知 学习第三自然段 小朋友的脚，常被那香味勾住。 这句话是说小孩子被香味吸引，停下脚步而无法再前行。这句话表现的是那种香味很吸引人的食欲，小朋友很想吃。可以想象到食物很香很美味。 讲授新知 你还能闻到哪些水果的香味？ 香甜的甜瓜 酸甜的石榴 板栗又香又甜 讲授新知 自由读第四自然段，思考： 秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到秋雨在说些什么？ 冬天快要来了，赶快准备食物过冬啦！ 讲授新知 秋雨吹起小喇叭，他对 说：“ ！” 秋雨吹起小喇叭，他对 说：“ ！” 秋雨吹起小喇叭，他对 说：“