第三章 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统-2021-2022学年高二生物【步步高】学习笔记（浙科版2019选择性必修1）浙江课件

第二节　神经系统通过下丘脑控制 内分泌系统 1 1.以甲状腺激素的分泌为例说明激素的分级调节和反馈 调节过程。 2.分析水盐平衡调节过程，阐明内分泌系统受神经系统 调控。 3.阐明下丘脑与腺垂体、神经垂体之间的关系。 学习目标 1.生命观念：通过学习激素的分级调节和反馈调节， 建立稳态与平衡观。 2.科学思维：构建激素分级调节模型及水盐平衡调节 的概念模型。 3.科学探究：通过课外读“寻找脑激素”，认同科学 探究需要非凡的毅力和耐心。 素养要求 2 一、下丘脑调节腺垂体分泌 二、神经垂体储存下丘脑合成的激素 网络构建 课时对点练 内容索引 3 一、下丘脑调节腺垂体分泌 4 1.下丘脑分泌的主要激素 教材梳理 预习新知　夯实基础 类别 靶组织 功能 具体激素种类 促激素释放激素 作用于______ 刺激_______ 产生相应促激素 促肾上腺皮质激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素 释放抑制激素 抑制_______ 相应激素的释放 生长激素释放抑制激素、催乳素释放抑制激素、黑色细胞刺激素释放抑制激素 腺垂体 腺垂体 腺垂体 2.垂体 (1)组成：包括 和 两部分。 (2)腺垂体分泌的主要激素 激素 靶器官 作用 __________________ 甲状腺 促进甲状腺激素的合成和分泌 促肾上腺皮质激素 ___________ 促进肾上腺皮质增生和分泌激素 促性腺激素 性腺 促进性腺发育和分泌激素 _________ 主要是骨骼和肌肉 促进生长发育 催乳素 乳腺 促进乳腺生长和乳汁生成 黑色细胞刺激素 两栖类黑色素细胞 增加黑色素的合成与扩散(皮肤变黑) 腺垂体 神经垂体 促甲状腺激素(TSH) 肾上腺皮质 生长激素 3.下丘脑与垂体之间的关系 (1)垂体活动受 的调节。 (2)下丘脑通过对 的调节来影响其他内分泌腺的活动。 下丘脑 垂体活动 4.甲状腺激素分泌的调节 (1)调节过程 ①腺体：a. 、b. 、c. 。 ②激素：A. 、B. 。 ③作用：“＋”表示 、“－”表示 。 ④调节：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在 调节，也存在_____ 调节。 下丘脑 腺垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促进 抑制 分级 反馈 (2)反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的 反过来又作为______ 调节该系统的工作，这种调节方式称为 。 ②意义：反馈调节是生命系统中非常重要的调节机制，它对于机体 具有重要意义。 效果 信息 反馈调节 维持稳态 (3)分级调节 ①概念：下丘脑是神经组织，又具有内分泌细胞的功能，这使得它能将神经中枢传来的电信号转变为 ，通过调节 ，影响机体许多其他的 的活动，实现激素的 。 ②实例： 调控轴；_____________________ 调控轴；下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质调控轴。 激素信号 腺垂体 内分泌腺 分级调节 下丘脑—腺垂体—甲状腺 下丘脑—腺垂体—性腺 (1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素分泌减少 ( ) (2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素( ) (3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的 ( ) (4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡( ) 判断正误 × × × × 关键点拨 (1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 如图表示激素分泌的调节过程。请据图回答下列问题： 核心探讨 突破重难　强化素养 (1)如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？如果丙是性腺呢？ 提示　如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲状腺激素释放