第2章拔尖测评 身边的化学物质-2021-2022学年九年级上册化学【拔尖特训】沪教版

8. D 解析:A中实验涉及二氧化碳能溶于水、能与石灰水反 应的性质;B中实验涉及二氧化碳的密度比空气大、不燃烧也 不支持燃烧的性质;C中实验涉及二氧化碳能与水反应且生成 物显酸性的性质,上述实验都涉及化学性质;D中实验只涉及 二氧化碳的密度比空气大的性质,即只涉及物理性质。故D 项符合题意。 9. D 解析:四组实验的实验现象分别是:Ⅰ中小花变红,Ⅱ中 小花不变色,Ⅲ中小花不变色,Ⅳ中小花变红。实验Ⅰ说明醋 酸可以使紫色石蕊变红,实验Ⅱ说明水不能使紫色石蕊变色, 实验Ⅲ说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色,实验Ⅳ说明二氧化 碳与水反应生成了与醋酸性质相似的物质,可以使紫色石蕊变 红,故D错误。 10. AB 解析:要使装置中的气球鼓起来,固体和液体混合时 要产生气体或放热,经过分析发现:A组混合时产生二氧化碳 气体,B组混合时产生氧气;C、D组混合时既不产生气体,又不 放热。 11. (1) 锥形瓶 (2) H2O2 MnO2 →H2O+O2 BC 磨砂面 (3) 能够随时控制反应的发生与停止 解析:(1) 由图可知,仪 器①的名称为锥形瓶。(2) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化 锰混合制取氧气,同时生成水,发生的反应为 H2O2 MnO2 → H2O+O2;若使用该方法制得的氧气用于铁丝燃烧实验,则需 收集的氧气的纯度要高,且集气瓶中需预留一部分水,即采用 排水法收集,因此选用的发生与收集装置的组合为BC;收集完 毕,要用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶口。(3) 装置F用于实验 室制取二氧化碳气体时,可通过打开或关闭弹簧夹,从而使得 其中的固体和液体接触或分离,从而控制反应的发生和停止 (或随开随用,随关随停)。 12. A 解析:过滤只能除去水中的不溶性杂质,B错误;电解 水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,C错误;农业上应 改大水漫灌为喷灌、滴灌,D错误。 13. AC 解析:根据化学反应前后元素种类不变,由于电解水 生成氢气和氧气,而氢气在氧气中燃烧又生成水,所以水的电 解和氢气的燃烧实验都能证明水是由氢元素和氧元素组成的。 14. C 解析:硬水中含有较多的可溶性钙、镁矿物质,而软水 中不含或含较少的可溶性钙、镁矿物质,故A错误;用漂白粉 (次氯酸钙与氯化钙的混合物)对自来水消毒,会增加水中可溶 性钙的含量,会增加水的硬度,故B错误;煮沸时水中含钙、镁 的物质会形成沉淀,因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬 度,煮沸还有杀菌的作用,故C正确;明矾溶于水形成的胶状 物能吸附水中不溶性固体小颗粒、加快沉降,但不能降低水中 可溶性钙、镁化合物的含量,故不能软化硬水,故D错误。 15. (1) 1∶8 H2O 通电 →H2+O2 氢元素和氧元素 (2) 肥 皂水 (3) D (4) 用洗菜水浇花(合理答案均可) 解析:(3) 自来水厂净化后的水中仍含多种可溶性杂质,所以 自来水不是纯净物,仍为混合物。 第2章拔尖测评 1. C 解析:氧气具有助燃性,能支持燃烧,但其本身不能燃 烧,不可用作燃料,A错误;化工厂废气和汽车尾气中含有多种 有害气体和粉尘,不做处理就排放,会造成空气污染,B错误; 稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,可制成电光源,C正 确;空气的主要成分为氧气和氮气,其中氧气约占空气体积的 五分之一,氮气约占空气体积的五分之四,二者的体积比为 1∶4,D错误。 2. D 解析:地球上总储水量很大,但是淡水资源很少,不是取 之不尽的,要节约用水,A错误;江水经过沉淀、过滤、吸附后, 还含有可溶性杂质等,不是纯水,B错误;为了保护水资源,应 合理施用化肥和农药,C错误。 3. B 解析:硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,A错 误;磷在空气中燃烧,产生大量白烟,B正确;镁在空气中燃烧, 产生耀眼的白光,生成白色固体,C错误;铁丝在氧气中燃烧, 火星四射,生成黑色固体,D错误。故本题选B。 4. C 解析:由物质的组成可知,含有氧气的物质要么是氧气 本身,要么是含有氧气的混合物。二氧化锰、过氧化氢、高锰酸 钾都是纯净物,故A、B、D项都不符合题意;空气是混合物,其 中含有氧气,故C项符合题意。 5. A 解析:既能用排水法又能用向上排空气法收集的气体, 应该难溶于水且密度比空气大。 6. C 解析:坩埚钳由上向下,缓慢插入集气瓶,能使木炭在氧 气中顺利燃烧,以防生成的二氧化碳把氧气挤出。 7. C 解析:A项,酒精和水互溶,用过滤的方法无法分离,错 误;B项,食盐可溶于水,不可以用过滤的方法分离,错误;C 项,食盐可