2.2 基因在染色体上 课件-山东省枣庄市第三中学2022届高考生物一轮复习（必修二）

* 2.2 基因在染色体上 必修2 1.假说的内容是什么？ 2.假说的依据是什么？具体内容？ 3.依据什么方法提出的假说？ 1.果蝇的特点？ 2.摩尔根果蝇的杂交实验内容是什么 3.提出的问题是什么？ 4.给出的合理解释是什么？ 5.用通什么方法进行验证的，具体如何验证？ 6.实验结论是什么？ 7基因与染色体有怎样的对应关系？2条 孟德尔遗传规律的现代解释 1.基因分离定律的实质 2.基因自由组合定律的实质 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验证据 2.2 基因在染色体上 * 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 内容 一、萨顿的假说 依据 方法 类比推理法 * 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 * 二、基因位于染色体上的实验证据 （摩尔根与他的果蝇） 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显 P F1 F2 × (一) 观察实验、提出问题 偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇 红眼是显性性状 3：1的分离比符合分离定律 F1雌雄交配 红眼(雌.雄)都有，白眼只有雄性 结果分析： 1.F1红眼是显性性状 2.F2为3：1的性状分离比符合分离定律。 3.白眼性状的表现总是与性别相关 红眼（雌、雄） 3/4 1/4 雌性 雄性 性染色体 常染色体 * 雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体 (有1对性染色体。女性XX表示，男性XY表示) 常染色体 性染色体 雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体 （人有22对常染色体） * 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） 摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 (二) 经过推理、想象提出假说: * P F1 F2 × 对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） * P XWXw × XwY 配子 XW Xw Xw Y F1 XWXw Xw Xw XWY XwY 表现型 红眼（雌） 白眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雄） 比例 1 : 1 : 1 : 1 (三) 测交验证 * 摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。 (四) 得出结论 摩尔根的实验 总结 疑惑 假说 假说的验证 结论 摩尔根 假说—演绎法 分离 性别 基因位于染色体上的实验证据 (1)证明者：摩尔根。 (2)研究方法： 。 (3)研究过程 X Y X 染色体 * 人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 一条染色体上应该有许多个基因 基因在染色体上 呈线性排列 * 三、孟德尔遗传规律的现代解释 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代 分离定律的实质 孟德尔遗传规律的现代解释 A a 等位基因随同源染色体的分开而分离 分离定律 a A * 三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因自由组合定律的实质 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同