【精品导学】小学数学三年级上册4.3 解决问题（含答案）人教版

4.3 解决问题 导学案 一、学习目标 1.结合具体情境,经历探索连加运算的计算方法的过程； 2.掌握连加运算的计算方法,并能正确计算； 3.在解决简单问题的过程中,学会估算，体会数学与生活的密切联系。 二、重点难点 重点：掌握连加运算的计算方法,并能正确计算。 难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。 三、教学过程 温故知新 1.这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗? 2.学校到博物馆和学校到电影院哪段路长？长多少米？ （一）阅读与理解 今天老师带领大家去商场逛一逛,用我们所学的知识来解决生活中的实际问题,看谁掌握得最好,能灵活运用。瞧,我们遇见朋友了,小红的爸爸、妈妈在买什么？ 他们买了空调扇、学习机和护眼灯。 问题是什么？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的? 问题1： 问题2： 需要利用哪些信息？ 需要利用的信息有：这三种商品的单价,空调扇的价格是（ ）元;学习机的价格是（ ）元;护眼灯的价格是（ ）元。 （二）分析与解答 “小红的爸爸应该准备多少钱才够”怎样算？ 1.准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。 我们需要把166看成（ ） ，225看成（ ），558看成（ ） 。 脱式计算： 170+230+560先算（ ）+（ ）凑成整百数（ ）比较简便。 2.“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？ 收银员收钱要准确，要精确计算。 计算： 老师这儿有两种算法： 算法1：可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783(元),再加护眼灯的价钱783+166=949(元)。 竖式是 算法2：把三种商品的价格直接加在一起，三个数直接摞起来相加就可以，注意相同数位对齐。 你认为哪种算法更简便？ （三）回顾与反思 好好想一想,同样是买东西需要的钱数,为什么选择的方法不一样呢? 比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么？ 解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。 答： 试一试： 1.这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了83页书，还剩下22页。你知道这本书大约有多少页吗? 2.这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了83页书，还剩下22页。你知道这本书有多少页吗? 小小裁判员 判断:把311、312、313、314