【精品导学】小学数学一年级上册4认识图形（一）（含答案）人教版

认识图形（一） 一、学习目标 1.能辨认长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称； 2.理解长方体、正方体、圆柱和球的特征； 3.培养观察能力和动手操作能力，建立空间观念。 二、重点难点 重点：认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球,能正确识别。 难点：初步感知立体图形之间的关系。 探究案 三、教学过程 导入新课 1.这是我们收集的物品。 2.说一说你都收集了哪些物品?它们都有什么特点？ （一）合作交流 帮小朋友把形状相同的物品放在一起。 （1）我把___________、__________和___________放在一起，它们都是___________。 这种图形的特点是： （2）我把___________、__________和___________放在一起，它们都是___________。 这种图形的特点是： （3）我把___________、___________和___________放在一起，它们都是___________。 这种图形的特点是： （4）我把___________、___________和___________放在一起，它们都是___________。 这种图形的特点是： 小结： 长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。 正方体是四四方方的,不易滚动。它有6个平平的面,而且每个面的大小都一样。 长方体是长长的、方方的,不易滚动,它有6个面,相对的面相等。 圆柱是上下一样粗细的,它的两头是圆形的、平平的,如果平放在桌子上能滚动,立在桌子上不能滚动。 球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意滚动。 列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物： （二）根据图形的特点拼一拼 用长方体、正方体、圆柱、球拼一拼,搭一搭,能搭成什么? 用同一种图形动手拼一拼，说说你都拼成什么图形？ （1） 正方体拼搭 拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。　 （2） 长方体拼搭 把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的 。　 （3） 圆柱拼搭 用圆柱拼搭,平面和平面紧密贴在一起,可以拼成一个新的 。　 （4）两个球可以拼搭吗？为什么？ （三）规律探究 用四种不同的图形拼搭 看谁搭的又高又稳。 所有积木都要用上！ 小结：把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。 小小裁判员 判断: