专题三 中国传统文化主流思想的演变 过关15 春秋战国时期的“百家争鸣”(发展练)-【小题闯关】系列高考历史基础篇（老教材版）

》专题三中国传统文化主流恩想的演变 过关15春秋战国时期的“百家争鸣”(发展练 1.子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不 B.墨子 敬,何以别乎。”孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子 C.老子 D.孙膑 告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰:‘无违。”子又曰:“三7.春秋战国时期,诸子并起,学派林立。《韩非子·显 年无改于父之道,可谓孝矣。”由此可见 学》记载:“世之显学,儒墨也。”儒家成为显学,主要 A.孔子将孝的标准分为养、敬和无违三方面 是因为它 B.养、敬、无违已成为当时社会的道德标准 A.贴近民事劳作,不思玄想,反映了春秋战国时期 C.传统孝道思想是维护封建专制制度的工具 下层民众的强烈愿望,信徒较多 D.孝是孔子思想除仁、礼外的又一核心内容 B.继承了血缘宗法时代的原始人道遗风,迎合了春 有学者认为:孔子主张人在修养成长的过程中,其 秋战国时代谋求安定生活的社会心理 来自内部的自律和来自外部的他律,应当是相辅相 C.追求个体价值与精神自由,哲学的辩证观和学说 成、辩证统一的关系,其间并无逻辑上的矛盾和不 的超逸之风深刻影响了士大夫阶层 彻底。其中“他律”在当时是指 D.设计的政治权利学说与历史进化观迎合了统治 A.仁者爱人 B.君主法治 阶级强化统治、兼并天下的迫切需要 C.礼乐制度 D.三纲五常 8.有专家认为:“他们崇信宇宙间的一元组织,愿意回 3.《孟子·尽心上》中提到:“人之所不学而能者,其良 归到原始的简朴,抵抗各种侵害自由的措施,不管 能也;所不虑而知者,其良知也。”由此可知,孟子 其为威迫或是利诱。……他们主张的极有限度的 强调 政府,也在不少农民造反的场合里赋予大众性的意 A.“性本善” 只,成为他们解放的宗旨。”材料中的他们指的是百 B.教育的教化功能 家争鸣中的 C.学以至圣,致良知 A.儒家 B.道家 D.民贵君轻 4.对人性的看法,荀子主张“性恶论”,他认为礼义是 C.法家 D.墨家 9.在中国传统社会中,最具理想人格潜质者就是被称 圣人所制定用以教化恶性的,但他又不主张纯粹的 感化。这说明他倡导 为“士”的阶层,他们是具有独立人格的人,也是最 A.发明本心 B.知行合 有可能追求和实践理想人格的人。道家心目中的 C.礼法并施 D.重义轻利 “土”应为 5.战国时期的庄子,“尝为蒙漆园吏,后弃官隐居,编 A.居仁行义、人世有为的“贤士 织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请,许其为相,庄嘲 B.返璞归真、逍遥自在的“隐士” 而不纳,终身不仕”。庄子“终身不仕”的做法与下 C.以身赴义、义无反顾的“义士” 列思想相关的是 D.有心向佛、心存善念的“居士” A.事君尽礼,人以为谄也 0.《管子·国蓄第七十三》中说:“故善者委施于民之 B.民为贵,社稷次之,君为轻 所不足,操事于民之所有余。夫民有余则轻之,故 C.日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,而心意自得 人君敛之以轻;民不足则重之,故人君散之以重 D.圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工肆之人 敛积之以轻,散行之以重,故君必有十倍之 有能则举之 利……”对此理解准确的是 6.关于中国画,现代画家潘天寿先生说过,“水墨浓淡 A.作者认为国家不能与民争利 得体,黑白相用,干湿相成,而百彩骈臻,虽无色,胜 B.作者认为应加强国家对经济的调控 于有色也;五色自在其中,胜于青黄朱紫矣”。下列 C.作者认为商品经济的发展不利于国家税收 哪位思想家的思想与该创作精神相符 作者认为应由国家垄断商业》参考答案 辑,强调归纳和实践,追求谨严;法家主张 传统儒学思想进行了改造,故A项错误;材 严刑峻法。故A项正确。 料中“隆礼至法则国有常”的信息说明荀子强 2.∧解析:本题考查孔子的思想。儒家思 调¨礼法并用”,继承并发展了传统儒家中的 想中的礼是外在的社会规范,是等级制度 礼治思想,故B项正确;君主专制的思想属于 子出门必坐车”反映的是行为与身份等 法家思想,材料中没有体现该信息,故C项错 级相符,故选A项。 误;荀子思想是对传统儒家思想的继承和发 3.B解析:本题考查儒家经典的功能。从题 展,不是背离,故D项错误 干内容看,荀子论证的是儒家经典在志 10.C解析:本题考查儒家民本思想。儒家 事、行、和等方面的教育作用,故B项正确 民本思想产生于中国传统社会,顺应皇权 4.A解析:本题考查儒家的民本思想。从 政治的需要,难以制约绝对君权,A项错 题中材料可以看出,孟子主张在一定程度 误。儒家因为尊君而崇尚明君,B项错 上保护人民的私有财产,荀子反对剥削太 误。民本思想与皇权政治的极端形态(暴 重而使国富民贫,故A项符合题意,D项错 政思想和绝对君权论)对立,但可包装皇 误;B、C两项在材料中无从体现 权政治,从而维护皇权的统治秩序,D项 5.D解析:由材料