第2单元 6 《老子》四章-2021-2022学年高中语文选择性必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 6　《老子》四章 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [任务一]　文化传承与理解 老子(生卒年不详)，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派的创始人。被尊为道教始祖，称“太上老君”。一般认为他姓李名耳，字伯阳，楚国苦县(今河南省鹿邑县)人，又称老聃。著有五千余言《道德经》，又名《老子》。他的学说后被庄周发展。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 春秋末年，处于大发展，大变革的时期，周王室地位开始衰微，而诸侯普遍强大，各诸侯国开始纷纷变法改革称雄。也就是由奴隶制向封建社会过渡的一个结果。生产力发展，铁器牛耕的广泛使用，井田制的瓦解，以及封建土地私有制的逐步确立(比如管仲的改革，相地而衰征，或是鲁国的初税亩都是这一时代的见证)，老子一类的奴隶主阶层开始没落，产生了新兴的封建地主。面对社会大变革的局面，各家学派纷纷著书立说，宣传自家主张，形成了百家争鸣的局面。老子集古圣先贤之大智慧，总结了古老的道家思想的精华，形成了道家完整的系统理论，标志着道家思想已经正式成型。其学说以“道”为最高哲学范畴，认为“道”是世界的最高真理，“道”是宇宙万物的本源，“道”是宇宙万物赖以生存的依据。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 《老子》 《老子》又称《道德经》，今存通行本《老子》一共有八十一章，分上、下篇。上篇三十七章，又称《道经》；下篇四十四章，又称《德经》。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 《老子》是一部以政治为中心的哲理著作，也牵涉个人立身处世的准则。但书中把两者和自然性的宇宙本质——“道”联系起来，所以“形而上”的特征很强。在政治方面，《老子》主张“虚静无为”，即反对以人为的手段——包括种种文化礼仪——干涉社会生活，尊重生活的“自然”状态；关于人生态度，《老子》也主张虚静、退让、柔弱，但这并不像后人所理解的那样消极，因为《老子》所推崇的“阴柔”，实际上是一种长久之道和制胜之道。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 《老子》的文体，既非如《论语》那样的语录，也非一般意义上的“文章”。全书五千余字，都是一些较简短精赅的哲理格言，又押韵脚，特别便于记诵。各章节大致有一定的中心或连贯性，但结构并不严密，前后常见重复。它的语言无所修饰，但所包含的道理玄奥而深刻，常常揭示出事物向其反面转化、事物之间的关系不断转变的原则，以及从反面取胜的途径，反映出中国先秦时代哲学思想的透彻性。它对于中国文化的发展，具有非常深远的影响。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [任务二]　语言文字建构 一、通假字 1．自见者不明( “见”通“现”，显露 ) 2．其脆易泮( “泮”通“判”，分离 ) 二、词类活用 　死而不亡者寿( 名词作形容词，长寿 ) 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 三、一词多义 1．当eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①当其无，有车之用 连词，有，只有 ,②料大王士卒足以当项王乎 动词，对等，比得上 ,③猥以微贱，当侍东宫 动词，担任 ,④臣生当陨首，死当结草 副词，应当 ,⑤垣墙周庭，以当南日 动词，遮挡 )) 2．其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①当其无，有器之用 代词，代“器”，做定语 ,②其安易持 代词，代事物，做主语 ,③其在道也，曰余食赘形 连词，如果 )) 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 3．以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①埏埴以为器 目的连词，来 ,②报怨以德 介词，用 ,③是以圣人终不为大 介词，因为 ,④故有之以为利 介词，把 )) 4．伐eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①坎坎伐檀兮 动词，砍伐 ,②伐齐，大破之 动词，讨伐 ,③故上兵伐谋，其次伐交 动词，攻破 ,④北