第1单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年高中历史必修中外历史纲要上新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 　 课程标准展示 核心素养要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和秦末农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1.唯物史观：运用人民群众是历史的创造者这一唯物史观的基本原理，认识秦朝必然灭亡的原因。 2.历史解释：多角度分析秦朝中央集权制度的影响，并在尽可能运用史料的基础上，形成自己的历史解释。 3.家国情怀：通过对秦朝实现国家统一和维护统一的措施的学习，认识秦朝的统一顺应了历史发展潮流，统一是中国历史发展的趋势和主流，从而增强对国家和民族的热爱之情。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 安定统一 经济 商鞅变法 知识点一　秦的统一 1．历史背景 (1)人民渴望__________。 (2)各地域_____的发展为统一准备了客观条件。 (3)地理位置优越。 (4)吏治较为清明。 (5) __________后，秦国日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 公元前230年－前221年 远交近攻 咸阳 越族 匈奴 2．统一进程 (1)秦灭东方六国 ①时间：_________________________。 ②策略：__________。 ③定都：_____。 (2)南征_____，加强对西南夷的控制。 (3)北击_____，修筑万里长城。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 中央集权 独尊 丞相 御史大夫 具体事务 任免和考核 度量衡 户籍 贵族豪强 3．巩固统一 (1)巩固__________的统治措施。 ①皇帝制度：皇帝_____、皇位世袭、皇权至上。 ②三公九卿 a．三公指_____、太尉、__________，为主要辅佐大臣。 b．九卿泛指分掌__________的诸卿。 ③郡县官僚制：地方设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央_______________。县以下设乡、里、亭，分别负责管理民众和治安。 (2)统一车轨、文字、货币和__________，修弛道、直道。 (3)颁行法律，编制_____，迁徙六国__________到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 临洮 多民族国家 4．历史意义 (1)秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至_____、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一_______________政治、经济、社会的发展。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 1．除了课本上所讲之外，秦朝统一的历史条件还有哪些？[历史解释] 提示：还有民族的交融和统一思想的传播。从民族关系上来讲，经过春秋战国时期华夏族和周边各少数民族的频繁往来，各少数民族的华夏认同不断加强，华夏族由此不断发展壮大，地处西部的秦国成为华夏族的重要组成部分。民族交融的进一步加强，为政治上国家的统一打下了坚实的文化心理基础。从思想上来讲，战国时期诸子百家都纷纷提出了统一的思想主张，其中孟子的“定于一”思想、荀子的“四海之内若一家”思想、韩非子的“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”思想和墨子的“尚同”思想等，就是其集中的反映。 自主预习 互动探究 巩固应用 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史•必修 中外历史纲要（上）（配RJ版） 2．结合教材《秦朝形势图》、加强中央集权及修建长城三个角度，从中我们可以得到哪